リアルワールド

前回、ブログを更新したのは、１月末でしたが、

あれから半年が経ちました。　早いものです。

前回の記事で書いていた日本語以外の科目を

教えるという話ですが、１学期と２学期、私は、

Ｄｒａｍａ＆ＭｕｓｉｃとＨｅａｌｔｈを教える羽目に！

大学で一通り全科目の教え方を勉強したとは

いえ、実習先では、教える機会がなかった科目。

正直、何度も、何度も、泣きそうになりましたよ。

でも、なんとかしなきゃいけなかった。

始めは、他の先生が教えてる授業のサポートで

いいという話だったのに、新学期が始まってから

クラス数が増えたり、新しい先生が急に辞めたり

して、結局、私が何もかもをすることに・・・

生徒達も日本語以外も教えられるの？って目で

見てくるし、私だって自信がない。

主要科目じゃないといっても、２学期の末には、

テストをして、成績だって付けなきゃいけない。

七転八倒しているうちに、なんとかなったのか

どうかはわかりませんが、いつの間にか無事

半年が過ぎ、私は、今も教師を続けています。

オーストラリアで日本語を教えられるのなら、

どこへでも行こう、どんな苦労もしようと思い、

勝ち取ったビジネスビザ。　

なので、教師１年目の去年は、とにかく必死で

何も見えなかったけど、２年目の今年は、色々

周りが見えるようになってきたからか、悩みも

つきない。　誰でもそうなんでしょうか？

教師は、私にとって、天職なの？

私って、ほんとに子供が好きなんだろうか？

このままオーストラリアでずっと働きたいの？

オーストラリアで教師になることを夢見る人が

聞いたら、贅沢な悩みだと思うかもしれない。

でもね、生徒を上手く叱れなかった時、

授業が思うように進められなかった時、

生徒から悪意のあるイタズラをされた時、

思ってしまうんですよね。　

このまま教師を続けてていいのかなって。

教師の影響力って、大きいと思うから。

教師なら、誰もが通る道なんだろうか？

経験をつめば、こんなふうに悩むことも

少なくなるんだろうか？

去年は、自分の長年の夢が叶ったことに

酔いしれてただけ。　これが現実の世界？！

今年が勝負の年ってことのようです。

パースにいた頃のシェアメイトが、はるばる

遊びにきてくれました。

彼女(右)も、大学で教育学を学ぶ学生です。　

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初出勤

さあ、２００８年度新学期が始まりました。

生徒達は、来週からですが、私達教師は、

今日が、初出勤日でした。

でも、新学期って嫌なものですねぇ・・・

休みボケで、頭は正常に動いてないし、

今回は、どんな無理難題が待っている

んだろうと、ドキドキしてしまいます。

パースにある某大学で教育学を勉強

してた時、クラスで日本人は私１人で、

留学生もほとんどいませんでした。

毎学期、初日に各科目のガイドラインが

配布され、課題の内容がわかってくると、

私には、無理だぁと弱音を吐いたっけ？

でも、結局やるしかなく、周りの人達に

助けられ、やってみたら、なんとかなり、

ここまで来ちゃったのですが、今でも、

この新学期特有のプレッシャーは、

私を襲ってくるので、新学期は、憂鬱。

今年は、校長も、教頭も、変わったし、

新しい先生も何人か加わりました。

生徒の数が減り、日本語の時間数も

減ったので、私の時間割にも変更が！

早速、教頭から、日本語のクラスは、

去年より３限少ないから他の教科も

教えられないかと聞かれちゃった私。

予感はあったけど、思わず無言・・・

実習では、小学校で教える全教科を

教えました。　でも、正直、自信ない。

今年の教頭は、いつも慌しく、一緒に

ゆっくり考えてくれるって感じじゃない

ので、いつまでも無言の私に、一言、

「明日までに考えておいてね！」

と言い、去って行ってしまいました。

あなたにしかできないから、

あなたならきっと喜ぶから、

そう考えて、天は、次々と

「運命」を与えてくれる。

（ひろはまかずとし言の葉墨彩画より）

そうだといいなぁ。　どうか、どうか、

今回も、なんとかなりますよーに！

愛犬SORA、本日、初お留守番成功♪

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家族旅行

2008年度、初更新です。

私は、12月18日に日本へ里帰りしました。

前年の同じ日、私は面接を受けてました。

そこから、とんとん拍子で仕事が決まり、

ビジネスビザが取れ、田舎へ引越し、

教師1年目は、あっという間に過ぎました。

そんな1年間を思い出しながら、初めて

飛行機の中から富士山を見ましたよ。

日本での1ヶ月間の夏休みも、あっという間。

親戚や友達と会って、家族とお出かけして、

ダラダラテレビを見てたら、終わりました(泣)。

でも、今回のメインイベントは、ここから！

実は、両親と妹をオーストラリアへ招待した

のです。　父は、西オーストラリアは、初！

31まで貧乏学生だった私を心配しながらも

好き勝手やらせてくれた両親を一度呼んで

やっと、この国で社会人になれた私の姿を

見てもらいたいという私の夢が現実に！！

日本へ発つ前から、インターネットで検索。

私を入れて4人なので、アパートメント式の

ホテルをパース、バセルトン、マーガレット

リバーで予約。　私の家にも1泊しました。

西オーストラリアは、広大なので、移動は、

もっぱら車！　私だけでは、不安なので、

父に国際免許証を取得してもらって、

交代で運転し、西豪州を旅行しました。

バセルトンジェティの長～い桟橋。

マーガレットリバー周辺の鍾乳洞。

マーガレットリバー周辺のワイナリー。

考えてみたら、家族で5日間も一緒に

旅行をするなんて初めての体験で、

父が、手料理を振舞ってくれたり、

ホテルで少しリッチに食べてみたり、

20年ぶりに、家族で海で泳いだり、

一緒にいる時間が長い分、普段は

しないような話をたくさんしました。

笑ったり、冗談を言い合ったり、

昔話をして涙が出てきちゃったり。

オーストラリアで、日本語教師に

なりたいと思った日から7年かけて

やっと、日本語教師になった私。

愚痴ったり、落ち込んだりしながら、

教師1年目は終わりましたが、また、

2月から新米教師生活が始まります。

まだまだ人間としても、教師としても、

未熟ですが、やっとここまでこれたと

いうところを両親に見せて、少しでも

安心してもらえたらなぁというのが、

今回の旅行の目的でした。

両親も、妹も、

「楽しかった。　来て良かった。」

と言って帰って行ったので、旅の

目的は、達成されたようです。　

数日前から愛犬との生活も始まり、

今年は、予想に反してシェアメイト

（新卒教師）と暮らすことに！！！　

さあ、2008年は、どうなることやら？

気合いを入れて、がんばるぞ！！！

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ついに、夏休み♪

４学期最終日は、１２月１３日(木)でした。

なので、私は、３日前から夏休みに突入♪

辛い時は、早く時間が過ぎないかと思い

ましたが、過ぎてしまえば、あっという間。

なんとか教師１年目を乗り切りました～！

最後の週は、イベント続きだったんです。

まず12月7日に、10年生の卒業晩餐会。

12月10日には、別の学校で、7年生の

卒業晩餐会と次の日には、コンサート。

そして、12月12日は、メインの学校で、

Presentation night がありました。

私もオーストラリアの学校に勤めるのは、

今年が初めてなので、全てが、初体験。

でも、卒業式ではなく、両親や、学校の

スタッフを招き、一緒に食事をしながら、

卒業を祝うのもいいなぁと思いました。

でも、問題は、全てが終わった後・・・

日本人の私には、変な感覚ですけど、

卒業晩餐会の後でも、卒業生を含む

全校生徒は、13日まで、登校します。

私だったら、卒業のお祝いも終わり、

先生達にも感謝の意を表した後だし、

残りの学校生活を、なるべく当り障りなく

平穏無事に過ごしたいと思いますが、

こっちの生徒は、そうじゃないらしい・・・　

成績表も渡され、卒業も決まったら、

もう恐いものはない！とでも言うように、

教師に逆らう、逆らう、逆らいまくり！　

最悪だね。　ほんと、意味わからんよ。

そんな生徒達からも、やっと解放され、

最終日は、教師＆学校スタッフ主催の

クリスマスパーティーへ行きました。

5時半に学校の前からスクールバスに

乗り、行き先は、着いてのお楽しみ・・・

結局、カクテル→メイン→デザートと

先生やスタッフのお宅を３軒ハシゴした

私達。　それぞれの場所で、ゲームや

商品が用意されていて、大盛り上がり。

教頭先生はしゃぎまくりで、笑いました。

言うこと聞かない生徒達の真似をして、

駄々こねたり、下ねた連発したり・・（笑)

ほんと今年一年は、色々ありました。

私を支えてくれた周りの人達、鍛えて

くれた生徒達には、感謝しています。

さて、来週の火曜日からは、１ヶ月間、

日本で、休暇を過ごしてくる予定です。

来年も生徒達に負けることのないよう

たっぷり充電してくるつもりです♪♪

それでは、皆さん、良いクリスマスと

お正月をお迎えください！！！

次回の更新は、また来年。　バ～イ♪

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レポート終了

また、久々の更新になっちゃいました。

更新をサボって何をしてたのかって？

実は、新しくペットブログを作っちゃい

ました。　→　これ。

前々回の記事に書いたように、来年

１月末から犬を飼うことに決めた私。

レポート作成もそっちのけで、こんな

ことしてるから仕事がはかどらない・・・

そんな私にバチが当たったのでしょうか、

日曜の夜中までかかってレポート入力を

していると、あと１校で終わりという時に

いきなり画面に、エラーが！！！

締め切りは、月曜日なのに～と焦り、

早めに始めなかった自分を責めても

もう～遅い！！！　しょうがないので、

月曜日に学校からサービスデスクへ

電話をして、助けを求めてみました。

それと同時に、その学校の校長にも

電話して、まだ、レポートが終わって

ないことを連絡。（不在だったので伝言）

サービスデスクの人に、すぐには

直せないと言われたので、ヤキモキ

しながらも、ひたすら待つしかなく・・・

授業の合間に再びサービスデスクに

電話をしてみると、どうやら私のせい

ではなく、学校のサーバーに問題が

あるらしい。　はぁ？　どういうこと？

つまり、学校側が私の登録をしてない

から、私がアクセスできないとのこと。

なにそれ？　締め切りは、月曜日じゃ

ないの？　校長先生そう言ったよね？

放課後、やっと、校長と連絡が取れ、

事情を説明すると・・・

「あ～そうか、明日にでも直すよ。」

「えっ？　締め切り今日ですよね？

まだ、入力できてないんですけど。」

「あ～、僕もまだだよ。　金曜までに

全部終わればいいから、OK、OK。」

そう言えば、ここの校長先生、前期の

レポートの時も、こんな感じだったわ。

すっごいオージーっぽい反応に脱力。

あんなに１人で気を揉んで損した気分。

サンタクロースから、こんな招待状が

届きましたぁ～。　

 

４学期最終日は、他の先生達と一緒に

バスに乗って、どこかへ行くことに・・・

でも、目的地は、まだ内緒らしいです。

わぁ～、なんかドキドキする。　楽しみ♪

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コメントバンク

しばらく更新をさぼってましたが、復活です。

実は、２学期と４学期は、Formal Reportを

生徒達に渡すんですが、その締め切りが、

メインの学校では、今週の月曜日でした。

ちなみに、他の３校は、今週の金曜日か、

来週の月曜日が締め切りなので、まだ、

Report地獄は、続いてるんですけどね。

Report作成で、何が大変かと聞かれたら、

やっぱり、それは、コメント書き。

ご父兄も読むので、文法やスペルなどに

細心の注意が必要だし、主観を入れず、

客観的なコメントを書かなきゃいけないし、

成績が下がった生徒については、なんで

そうなったのかも説明しなきゃいけないし。

これが、すっごく時間がかかるんです。

それプラス、A～Eの成績評価と、日頃の

生徒達の態度についての項目が１０個。

昔から一夜漬け専門の私は、もちろん、

月曜日の朝までかかって仕上げましたよ。

なんで、もっと早くから始めないんだって、

自分を責めながら・・・　成長してないなぁ。

締め切りの後は、それを教頭がチェック。

各担任が、チェック＋総合コメントを書く。

各教科担任が、必要に応じて修正する。

校長が、最終チェックし、生徒へ配る。

という流れとなります。

教頭が気を遣って、私の分のコメントは、

特に、念入りにチェックしてくれ、修正も

私の代わりに半分ほどしてくれたらしい。

そして、今回のコメントは、ほとんど直す

箇所がなかった、前回に比べたら、随分

良くなっていたと褒めてくれました。

実は、今回のコメントは、ほとんど、

オージーのベテランの日本語教師が、

作成して、送ってくれたコメントバンク

（コメントの例文集）を使って書きました。

それを正直に言うと、それでも、やっぱり、

私の英語力は伸びていると思うと褒めて

くれました。　その心遣いが嬉しい～♪

教頭が私のレポートの手伝いをしたので、

校長から、なんで自分でさせないのかと

聞かれたらしいです。　校長は、まだ若く、

教頭ほど融通がきかないタイプなんです。

なので、手伝ったのは、私の英語力に

難があるからではなく、常に１つの学校に

いるわけじゃない私にさせるより、自分で

修正したほうが早いからだと話してくれた

らしいです。　そうかぁ～、そんな話が・・・

今年は、こんなふうに、教頭に、さりげなく

何度も、何度も、助けてもらいました。

でも、その教頭も来年はいないらしい・・・

他にも何人かの先生達が、来年からは、

他の学校で働くことが決まっています。

つくづく今年の私は、周りの人達に恵まれ

ていたなぁと感じます。　来年もがんばろ～。　

ソルトレイクの一部が干上がって、塩が・・・

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厳しい or 甘い

木曜の２時間目は、毎週、１１年生の

自習の監督をしています。

少人数のクラスですが、毎回、わざと

私に逆らう生徒がいるので、困ります。

私は、１１年生を教えていないので、

彼らが、他の教科で何をしているのか

私には、わからないだろうと思ってる

ようですが、他の先生達に確認した

ので、嘘をつけば、すぐにわかります。

な・の・に～、何かと理由をつけては、

課題をやらずに遊ぼうとする生徒達。

私が問い詰めると、逆切れし、言い訳

大魔王に変身するから、たちが悪い。

今日は、あまりにもなめた態度を取る

ので、大きな雷を落としちゃいました。

じゃあ、他の先生達の前で、同じことが

できる？　同じことが言える？　私の前

なら、何をしても怒られない、怒っても

大したことないと思ってるみたいだけど、

他の先生と同じで、私だって、必要なら、

君達に罰として居残りをさせることが

できるから。　私のこの時間の仕事は、

君達が、ちゃんと自習できるようにする

こと、それができないなら、教頭室へ

行ってもらうことになるよ！！！

それでも、逆らい教頭室送り＋居残り

の刑に処された生徒が約１名。　はぁ。

疲れるぅ・・・　わかってます。　今回は、

生徒達の挑発に乗り、感情的に叱って

しまった私の負け、完敗だってことは。

でも、今回、私から居残りの刑にされた

生徒は、どこを押せば、私が怒るのか、

困るのか、嫌がるのか、よく知っていて、

毎週、巧みに、私のボタンを押してくる。

だから、私も、怒る時は、怒る！という

ところを見せたくなってしまったんです。

生徒になめられるのは、私の今までの

言動が甘すぎたためだと反省してます。

最初から、生徒達を厳しく躾ていれば、

もっと生徒達も、私の言うことを聞いて

くれただろうし、そうすれば、４学期の

今は、怒る回数よりも、褒める回数の

ほうが上回っていたはずなのに・・・

人は失敗から学ぶもの！　ファイト！

また、家の前。　角度を変えてパチリ。

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昔の私

週末に、日本人の女の子が遊びに

来て、色々話しているうちに、昔の

自分のことを思い出しました。

私も彼女のように、言いたいことが

言えなくて、悔しい思いをしたり、

言葉の壁のせいで、誤解をされて、

思わず泣きたくなったり、英語力が

思うように伸びなくて、落ち込んだり、

色々なことがあって、今があります。

海外へ行ったことがなかった時は、

１年も外国で暮らせば、ペラペラと

英語を話せるようになると、信じて

疑いませんでしたが、こっちに来て

すぐに、そんなの幻だと知りました。

特に、人見知りの性格のせいか、

私の英語力の伸びは、亀ペース。

いつになったらペラペラになるの？

っていうか、ペラペラってなに？と、

切れそうになったことも、しばしば。

でも、止めずに続けていれば、必ず

成果は出るもので、ある日、ふと

気が付くと、昔できなかったことが、

あっさりできるようになっていたり、

その努力を認めてくれる人達との

出会いがあり、励まされたり・・・

この８年間は、その繰り返しでした。

今でも、自分の英語力の未熟さに

じだんだ踏む毎日を送っていますが、

これからも、亀のようなペースでも

いいので、前へ前へと進み、生徒と

もっとちゃんとコミュニケーションが

とれるようになりたいです。

春には青々していた家の前も、今では、

また、こんな感じに枯れちゃいました。

ちなみに、これが、３ヶ月前の写真。

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意外なコメント！

実は、先週の火曜は、病欠しました。

朝起きたら、激しい頭痛におそわれ、

急遽、校長先生のお宅へ電話をして

お休みをもらいました。

そして、今週の火曜日（昨日）。　

きっと先週は、迷惑をかけてしまった

だろうと、心配しながら学校へ行くと、

嫌な顔をされるどころか、みんなが

私の体調を気遣ってくれました。

シニアクラス（小学校高学年）でも

子供達が心配してくれ、そのクラスで

一番やんちゃな男の子が、なんと、

「先週は、日本語の授業がなくて

ガッカリしたよぉ～。.」

と、言ってくれましたぁ！！！

まさか？！　君からそんな嬉しい

言葉が聞けるなんてねぇ・・・（涙）。

案外、日本語の授業を楽しみに

してくれてたんだとわかり、感激。

いつもなんだかんだ仕事の愚痴を

ブログに綴ってますが、今の環境

だからこそ、私は、未だに、教師を

続けているんだと思います。

都会の学校では、周りの先生達が

こんなにも手取り足取り面倒をみて

くれないだろうし、１クラスの生徒数が

３０人近くとなれば、もっとBehaviour

Managementで苦労すると思います。

毎日、私を鍛えてくれる子供達や

優しく私を導いてくれるベテランの

先生達に感謝して、少しずつでも

成長していきたいと思います。

町にある大きな湖。　塩のせいで

冬は青、夏はピンクになるそうです。

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サマータイム

先週末は、父兄との三者面談などで

頭がいっぱいで、すっかり忘れそうに

なりましたが、昨日の夜に友達からの

メールで、運良く思い出しました。

そう、昨日から西オーストラリア州も

サマータイムとなったのです。

慌てて夜中に時計の針を１時間早め

学校には遅刻せずにすみました～。

さて、先週末、うちの学校のBehaviour

Management ポリシーが少し変更に。

今までは、授業態度が悪い生徒達は、

まず、他の教室へ送られ、反省文を

書いて戻ってくる。　その後も、態度が

改善されない場合は、教頭室送り＋

居残りと、生徒達に授業態度改善の

チャンスを与えていましたが、それを

逆手に取る生徒達が出てきたんです。

他のクラスへ送られても、居残りさせ

られるわけじゃないから気にしない！と

授業態度が悪化する子が、続出！

特に、女の子達。　性格悪いでしょ？

そこで、もう、他のクラスへ送るのは、

やめて、即、教頭室送り＋居残りと

なったわけです。

それを授業前に生徒達に念を押して

言ったためか、今日は、先週よりは

ましでしたが、それでも、授業態度が

悪い子は、悪い。　特に、１０年生は、

最後の学期。　来年からは、たぶん

誰も日本語を勉強しないでしょうから

私の言うことなんか聞いちゃいない！

ほんと、あの子達には鍛えられます。

干草でしょうか？　最近は、こんなのを

通勤途中に、よく見かけます。

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ホッとした～。

もう、昨夜は、ほとんど徹夜で、

授業の準備に力を入れましたよ。

なにせ父兄に授業を見せるのは、

初めて。　しかも、その後には、

三者面談が控えてるんですから。

授業の合間も、ランチの時間も、

ウロウロ、ドキドキ、落ち着かない。

そして・・・　　４時間目に、３年生を

教えていると、ついに父兄の登場！

まだ、３年生の授業が１０分あった

ので、少し教室の外で待ってもらい、

５時間目の授業のクラスが来る前に

顔合わせ＋挨拶を済ませました。

こっちも緊張しましたが、父兄の方も

緊張したみたいで、ちょうどその家で

ファームステイをしている日本人の

女の子を２人連れてきていました。

ラッキーとばかりに、生徒達の前に

日本人の女の子達を引っ張り出し、

まずは、会話の聞き取りクイズ。

生徒達に、プリントをさせる時も、

２人に教室を歩き回ってもらって、

答えをチェックしてもらいました。

今日は、いつも脱線気味な生徒が

２人欠席だったせいか、お客様が

いたせいか、いつもよりも生徒達の

授業態度は良く、あっという間に、

授業は終わり、次は、三者面談！！

気合いを入れるも、拍子抜けなぐらい

生徒の母親は協力的で、ほんの数分

立ち話をしただけで、終了しました。

授業態度を改めて、テスト前に、少し

勉強するように、子供に言い聞かせて

くれると、約束してくれました。

まあ、反抗期真っ只中の１４歳なので、

親に言われても、素直に従うかどうか

わかりませんが、私が言うべきことは

伝えたし、後は、見守るのみですねぇ。

とにかく無事に終わってホッとした～。

今夜は、ゆっくり眠れそうでーす。

ちょっと見えにくいですが、紫色の花畑。

近くで見ると、こんな花が咲いてました。

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三者面談

実は、前期は、すごく良くできたのに、

後期になってから、急に授業態度が

悪くなった子がいます。

できるはずなのに、できないと言って

何をやるのも拒否したり、わざと私に

反抗的な態度をとってみたり・・・

思春期ですから、色々あるんだとは

思うんですよ。　勉強ができたりすると

からかわれたりする傾向もありますし。

でも、前期は、クラスで一番できたのに

ここで、成績がガクンと落ちちゃうのは、

残念だなぁ～と思ったので、一対一で

話してみたんですが、日本語の成績が

落ちても、自分も、親も、気にしないと

言われてしまいました。

それをベテランの先生と教頭先生に

相談してみると、生徒と父兄と私で

三者面談をしてはどうかと提案され、

父兄に電話をしてくれました。

新米教師の私にとっては、初めての

三者面談！　どう話したらいいんだ？　

うちの子に、日本語なんて必要ない！

なんていう非協力的な父兄もいますが、

教頭によると、そこの父兄は、子供の

レポートに、良いグレードとコメントが

つくことを望んいて、協力的らしい。　

三者面談の日程ですが、ビックリした

ことに、明日の放課後に、急遽決定。

しかも、最後の５時間目に、その子の

クラスの授業があるので、それも見学

させてほしいと言ってきたんです。

なんか怖いけど、教師を続けていくなら、

父兄とのコミュニケーションは、大事！

避けては通れない道ですよねぇ・・・

負けちゃダメだ！　がんばるぞ！！

無人のくだもの屋さん。

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いいわけ大魔王

土曜日の早朝に家を出て、週末は、

パースで、日本人教師の皆さんとの

懇談会に参加してきました。

お会いするのは、初めてという人も

多かったのですが、同じ仕事をしてる

者同士、色々な話に花が咲きました。

そこで、Behaviour Management の

話が出たのですが、日本人教師は、

教室内で生徒達をコントロールでき

ないと評判が悪く、それも、仕事を

見つけるのが難しい理由だそう・・・

偏見だ！　差別だ！　と、一概に、

言えないのが辛いところですねぇ。　

今日も、私は、Secondaryのクラスを

３つ教えて、合計５人の生徒を他の

クラスへ送らなきゃいけませんでした。

授業に参加しない、他の生徒の邪魔を

する、そして、いいわけ大魔王に変身。

話すのを止めて、やるべきことをするか、

他のクラスへ行って、反省文を書くかと

選択肢を与えると、そこで態度を改めて

くれる子もいれば、結局、罰を受ける子も。

はっきり言って、新米教師の私には、

手に余る行動も、しばしばあります。

今日も、他のクラスへ送っても、全然、

反省しなかった生徒達のことで悩み、

教頭先生に相談しに行きました。

教頭先生は、いつものように、忙しい

仕事の合間をぬって、私の話に耳を

傾けてくれ、私の手には負えなかった

生徒達と、話をしてくれると言ってくれ

ました。　ただでさえ忙しいのに、また、

私が、仕事を増やしてしまったことを

謝ると、ニコッと笑いながら、

「私は、そのためにいるんだから。」

と、私の気持ちを軽くしてくれました。

手取り足取り、ベテランの先生達が

助けてくれ、協力的なのも田舎にある

学校の利点だと思うので、ここにいる

間に、必ず成長してやろうと思います。

パースからの帰り道。　３時間半の道のり。

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けんかの仲裁

金曜日は、Secondaryを教える日。

４学期は、テストをしたり、後期の

成績表を作ったりしなきゃいけない

ので、それを考えると頭が痛くて・・・

うんうん唸っていても、朝は来ます。

昨夜、なんとか、知恵をしぼって

作ったプリントを抱え、いざ出陣！

午前中の授業をなんとか無事に終え、

ホッとしていたのも束の間、昼休みに、

校庭の見回りをしていると、私のすぐ

目の前で、けんかが勃発！

９年生の男の子と１０年生の男の子が

バスケットボールコートで、小競り合い。

最初は、ゲーム中にちょっと腹が立った

だけなのかと思ったんですが、だんだん

２人の顔が険しくなり、エスカレート。

校庭の見回りをする教師は、通常２人。

でも、こんな時に限って、周りには、

私しかいません。　頭をフル回転させて

どうするべきか考えても良いアイディア

なんて浮かびゃしない・・・　ピンチ！！

前回のけんかの時は、オージーの体格の

いい女の先生が２人で、１人ずつ生徒を

羽交い絞めにして止めたんだったなぁと

思い出しましたが、私には、できない・・・

２人の生徒の名前を呼び、止めなさいと

言ってみましたが、もちろん、けんかは、

終わらず、９年生の生徒が、１０年生の

生徒を地面にねじ伏せ、その子の顔を

地面に力強く押し付けました。

そこで、やっと、女の先生と男の先生が

飛んで来てくれたので、２人の生徒達は、

罵りあいながらも、離れてくれましたが、

当然、後で、校長先生が、私の所に来て

何があったのかと、事情を聞かれました。

私の対応は、あれで良かったのか、心配

だったので、校長先生に確認してみると、

「みんな、あなたが、けんかの仲裁を

してたって証言してるから、大丈夫よ。」

なんか怖いなぁ～と思っちゃいました。

今回は、大きなけんかには、発展しな

かったので良かったですが、教師には、

Duty of Careといって、生徒の安全を

守る義務と責任がありますからね。

私が１人で、できることには、限りがある

ので、次回からは、もっと迅速に応援を

呼ぼうと、ちょっと反省しました。

これも通勤途中で、写した写真。

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子供から学ぶ

４学期、第一週目。　精神的にきつい。

まだ、体がホリデーモードのままなのか、

毎朝、登校拒否したい気分になる自分に

鞭を打って、ベッドから立ち上がります。

以前の記事にも書いたと思いますが、

私は、灰谷健次郎さんの本が好きで、

バイブル代わりに、よく読んでいます。

昨日も、Secondaryの生徒達の対応に

悩んだ私は、『砂場の少年』を取り出し、

物語の一部を読み返してみました。

読む時の私の気分や状態によって、

毎回、心を打つ場面は違うんですが、

昨日、私の目に止まったのは・・・

教師同士の話し合いや、研修から学ぶ

ことには限界がある。

じゃあ、教師はどうすればいいのか？

子供から学ぶ、生徒から学ぶしかない。

といった内容の場面。

確かに、ベテランの教師達や本から

知識や、テクニックを学んだとしても、

実際に、それをどうやって生かすかは、

自分次第。

上手くいったり、いかなかったり、子供の

前で試行錯誤を繰り返してみて、初めて、

自分なりのやり方を習得し、その知識や

テクニックを自分のものにできるんです。

私は、ついベテランの教師と自分を比べ、

こうしなきゃいけない、ああしなきゃダメと、

自分にプレッシャーをかけ、生徒からの

シグナルを見逃してしまいがちですが、

私が、一番気にしなきゃいけないのは、

私の生徒達からの声・反応ですよね。

今学期は、もっと生徒達の言い分にも

耳を傾けてみようかなと思ってます。

ホリデー中に、パースで、パチリ。

現在、パースは、工事中だらけです。

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整理整頓

最近、急に暑くなってきました。

校長先生によると、先週の土曜は、

最高気温が、３７度もあったとか・・・

つい数週間前まで、ストーブを使って

いたなんて信じられないぐらい暑い！

さて、今日の話題は、整理整頓。

実は、私、片付けられない人です。

今回も、友達が遊びに来ると聞いて、

慌ててきれいにしましたが、適当に

片付けたので、いざ使おうと思うと、

必要な物が出てこない・・・

昨日も授業の準備を始めると、以前

作ったはずの教材が見つからなくて、

イライラ。　あっちこっち引っ掻き回し、

振り返ると、泥棒が入った後のように

散らかってましたぁ～。　あ～あ～。

料理も得意なほうじゃないんですが、

友達が来た時は、がんばって、色々

自分なりに、おもてなししたんですよ。

後日、誇らしげにそれを母に話すと、

褒めてくれるどころか、心配そうに、

「でも、結婚したら、それ毎日だよ。」

うゎ～、そうだね。　ほんとにそうだぁ。

主婦ってすごい！　改めて思いました。

田舎で撮った写真っぽいですが、

実は、パース。　引くと、こんな感じ。

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パースで散歩

ついに、明日から４学期が始まります。

１学期と２学期の間のスクールホリデーは、

身内に不幸があったため、日本に帰国。

２学期と３学期の間のスクールホリデーは、

歯医者へ通ったり、新しいメガネを作ったり、

友達との約束で、毎日外出して、バタバタ。

でも、今回のホリデーは、久しぶりに、

ゆっくりと過ごすことができました。

ホリデー前半は、パースへ遊びに行き、

懐かしい場所を散歩してみたりしました。

パースには、６年半住んでいたので、

色々な思い出があります。

ここで、友達とバーべキュウーしたなぁ

とか、実習の時、お昼休みに、この辺を

散歩したなぁとか、色々思い出しました。

あの頃、夢見た仕事に就いてるんだから、

まだ、がんばれる！　まだ、やれる！

と、初心に戻って、自分に喝を入れました。

もちろん、ご褒美も・・・

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３学期最終日

今日は、待ちに待った３学期最後日。

ランチの後の４時間目と５時間目は、

生徒会主催のゲーム大会でした。

１人２ドルを払えば、授業をさぼって、

ゲーム大会に参加できるという企画で、

募金を集めるために行われました。

Primaryは、全員参加してくれましたが、

Secondaryは、あまり協力的ではなく、

半分の生徒達が、教室に残りました。

私は、４時間目は、ゲームの手伝い、

５時間目は、教室に残った９年生に

日本語の授業をしました。

ゲームは、プレプライマリー（５歳）～

１０年生(１５歳）を混ぜてグループを

作り、各グループのチームワークの

良さや、効率の良さなどを競い合い、

見ていて面白かったです。

普段、日本語の授業で、私に、よく、

注意されるSecondaryの生徒達が、

Primaryの生徒達を注意していたり、

みんな、案外、面倒見が良かったり、

授業中とは違った一面が見れました。

思春期のSecondaryの生徒達にとって

周りの生徒達から、COOL（かっこいい）

と思われるのが一番で、そのためなら、

罰を受けることも覚悟で何でもします。

みんな、根は良い子達なのに、周りに

認められるために、いじめの標的になら

ないために、仲間外れにされないために、

学校での問題行動が増えるのは、すごく

残念なことだなぁと思いました。

またまた、ショーでの写真。　

こんな物もありました。　すべり台？

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教師達の不満

先週の木曜日、District officerとの

ミーティングが放課後に行われるから

出席するようにと、急に言われました。

でも、その日、私は、他の学校で、

調理実習の後片付けをしていて遅くなり、

ミーティングには、出れませんでした。

後で、他の先生達に、ミーティングの

話を聞くと、参加しないで良かったよと

言われて、ビックリ！

実は、私がメインで勤める学校では、

３学期の途中で、１人教師が辞め、

３学期末に、もう１人教師が辞める

という事態が起きました。

理由は色々あるでしょうが、小さい

町なので、“学校の対応が悪いから

教師が辞める、見つからないんだ”

という悪い噂が流れ、父兄も学校に

不満を持ち始めているらしいのです。

それをなんとかしようと、開かれた

ミーティングで、District officerが

教師達に、まず、言ったことは、

「口を慎みなさい。（余計なことを言うな。）」

それに対して、教師達の怒りが爆発！

第一声目が、それなの？！

明らかに、教師や父兄が、学校に満足

してないのなら、それを解決するために

何かするのが、あなた方の仕事でしょ！

ミーティングで、アートの教師（23歳）も、

校長先生も、泣いたらしい・・・

大丈夫かなぁ、うちの学校？？？

通勤途中でパチリ。

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となりのトトロ

先週は、調理実習で大変だったので、

今週は、ちょっと楽をしちゃってます。

私が、PD(Professional Development)に

参加し、日本語の授業ができなかった時、

“となりのトトロ”のDVDを見せたんです。

小学生にも中学生にも、大好評でしたが、

1回の授業では、全部見せれなかったので、

今週は、その続きを見せてます。

子供達も喜んでるし、私も、授業の準備が

楽で、一石二鳥？！です。

日本の田舎の町の様子（田んぼ、田植え）、

家（畳、障子）、学校、食卓（はし、ちゃぶ台）、

寝室（ふとん、蚊帳）など、オーストラリアの

子供達には、珍しい物ばかりが出てくるし、

とにかく、トトロのしぐさが気に入った様子。

トトロが出てくる度に、みんな大喜びでした。

さあ、スクールホリデーまで、あと２日。

そろそろ、具体的に予定を立てないと・・・

これも先日のショーでのディスプレー。

運転中、こういったOversizeの車とも

すれ違います。　かなりドキドキします・・・

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Trade off

今週で、3学期も終わりです！！

オーストラリアの学校では、登校日や

部活動はないので、私達教師も生徒と

同じ日から休みに入ることできます♪

でも、4学期が終わり、一年で一番長い

夏休みに入る時だけは、少し違います。

生徒達は、１２月１３日（木）から休み

ですが、私達教師は、１２月１８日（火）

まで、登校することになっています。

つまり、14日（金）、17日（月）、18日（火）

の3日間は、出勤しなくてはいけません。

でも、ここは、オーストラリア。

生徒のいない学校に出てきて何になる

んだ？！という教師のためにあるのが、

このシステム、“Trade off”。

3日間の労働時間を計算し、その分を

放課後、学校に残ることによって消化

した教師は、生徒達と同じ１２月１３日

からホリデーに入ってもよし！となる。

つまり、１日の労働時間は、

Secondaryの教師は、５時間２０分。

Primaryの教師は、５時間１０分。

よって、3日間の労働時間は、

Secondaryの教師は、１６時間。

Primaryの教師は、1５時間３０分。

私は、Secondaryの扱いになるので、

１６時間を８回に分けて、3学期と

4学期の放課後、2時間ずつ8回残業

すれば、12月13日からホリデーです！

今日も、その一環で、他の先生達と

2時間残り、勉強会をしてきました。

あぁ～、今から夏休みが待ち遠しい♪

紫の花がきれいだなぁと思い、パチリ。

近くで見るとこんな感じ。

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GEHA home

私が、現在、住んでいる家は、GEHA

(Government Employees' Housing Authority)

つまり、公務員用の社宅のようなものです。

アプリケーションフォームを出す時に、

1人で住むか、誰かとシェアをするかと

聞かれ、それまでは、ずっとシェアを

していたので、シェア希望にしました。

でも、田舎へ来てみたら、誰もシェアを

希望する人がいなかったので、3ベット

ルームの家に、１人で住み始めました。

家賃は、半分だけ払えばいいので、

２週間ごとに、９７ドル（家賃）＋４ドル

（冷蔵庫、洗濯機などのリース代）で

10１ドルが、お給料から引かれます。

一人暮らしを始めた頃は、１人は、

寂しいと思いましたが、１人に慣れて

来ると、今さら、シェアなんてできない

かも・・・と、不安になってきました。

そんな時、１人暮らし用のユニットに

住んでいた先生が、１人辞めました。

今住んでいる家よりは小さいですが、

２ベットルームで、少し新しい家です。

そこの家賃は、２週間で、２２６ドル。

シェアじゃないので、家賃は、今の倍以上

になりますが、水道、電気、ガス代込みで、

庭の手入れもしてくれるそう。

どうしよう・・・　ちょっと魅力あるかも・・・

そこで、週末に、その家と同じ間取りの

家に住んでいる先生宅へお邪魔しました。

う～ん。　確かに小奇麗。　でも、狭い・・・

それに、バスタブがないのは、痛いなぁ。

すごく悩みましたが、とりあえず、今は、

シェアメイトができる予定もなさそう

だし、引越しはしないことに決めた私。

吉と出るか？！　凶と出るか？！

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クッキング終了！

やりました！　今日で、調理実習は終わり。

もう、大量の寿司飯を炊かなくてもいいし、

大量の照り焼きチキンを作らなくてもいい！

毎日、買い物に行かなくてもいいし、大量の

野菜の皮をむいたり、刻む必要はないんだ！

嬉し～い♪　なんだろう、この達成感？！

初日の月曜日に、８年生と１０年生を教えた時、

苦い経験をしたので、正直、今日、９年生と

調理実習を行うのは、気が重かったんです。

でも、意外にも、今日は、上手くいきました。

ベテランの家庭科の先生が、月曜日に、

雷を落としてくれたせいかもしれません。

私が、どれだけの労力を調理実習のために

費やしているかを説き、もっと私に感謝する

べきだと、生徒達に話してくれたそうです。

そのお蔭かどうかわかりませんが、今日の

９年生達は、日本食に興味を示してくれ、

調理にも、積極的に参加してくれました。

味噌汁の臭いをかいで、いらないと言った

生徒達に、少しでいいから試してみて！と

言うと、素直に試食してくれたり、初めて

だったけど、食べたら全部おいしかったと

ポジティブなコメントを言ってくれたり。

みんなで、テーブルを囲み、談笑しながら、

はしを使って、日本食を楽しめました～♪

気を良くした私が、緑茶を入れてあげると、

これまた、大好評。　おかわりの嵐！！

後で、家庭科のベテランの先生から

「みんな良い顔してたよ。　大成功だね。」

と、言ってもらえました。

終わり良ければ、全て良し！って気分です。

気が付けば、合計14クラスと調理実習を

したのに、一枚も写真を撮れなかった（泣）。

いかに私が、余裕がなかったかと言う証明

ですね。　　もう、当分、料理はしたくないかも。

あと、１週間で、スクールホリデーです♪

またまた、ショーでの展示品の写真。

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未知の食べ物

今日の１時間目は、6/7年生と料理。

味噌汁なんて食べたことない子達が

作ったので、私が、味見をした後、

作った本人達にも味見をさせてみると、

「思ったほど、まずくないかも。」

「味は、においほど悪くないね。」

そうでしょう？と、思わず、私もニッコリ。

午後は、隣町の小学校で、２回の料理。

２/3/4年生のクラスでは、あらかじめ

私が家で、手巻き寿司、お好み焼き、

味噌汁を用意し、持って行きました。

見ただけで、うぇ～と、吐くマネをしたり、

「絶対食べなきゃダメなの？」

と聞かれ、思わず苦笑。　前途多難？　

「ほんの少しでいいから、食べてみて！

まずかったら、残してもいいからね。」

と、残飯入れを用意し、Let's eat！

２年生のJちゃんのお皿をのぞくと、

小指の先ほどの寿司飯と、ハムのみ。

それでも精一杯らしく、顔は、半泣き。

２年生のNくんは、手巻き寿司の具を選び

ながらも、まだ、うぇ～、うぇ～言ってます。

「少し食べてダメなら、食べなくていいよ。」

と、２人を励まし、席に着かせた３分後、

あれ？　Jちゃん、寿司飯おかわり？！

おっ！　照り焼きチキンも食べてるぞ！

Nくん、寿司が気に入った様子で、結局、

手巻き寿司を３つも作って食べました。

ランチの後の４時間目だったのに・・・

試食後に聞いたら、ほとんどの子達が

寿司も、お好み焼きも、味噌汁も、今日、

初めて食べたらしい。　そっかぁ～。

田舎じゃ日本食レストランもないからねぇ。

Jちゃんは、ご飯も、照り焼きチキンも、

初体験だったらしいです。　でも、食べたら、

おいしかったと、笑顔で教えてくれました。

もちろん、全部おいしかったと言える子は、

クラスに数人だけでしたが、みんなが、

何か１つでも未知の食べ物に挑戦して、

何か発見があったなら、今日の授業の

目的は達成できた！と思います。

残飯入れも一杯でしたが、全てのお皿が

空っぽになったので、嬉しかったです。

ショーで展示されていたワイルドフラワー。

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Show displays

普段は、ほとんど料理をしない（できない？）

私ですが、今週は、毎日4時間台所仕事！

1時間の調理実習で、生徒達に準備、調理、

試食、片づけをさせようと思うと、仕込みが

けっこう大変なんですよね。

最初の授業でこけたので、一時はどうなる

ことかと思った調理実習でしたが、昨日と

今日は、なんと、大成功♪でしたぁ～。

日本食なんて食べたことがなかった子達が、

すし、味噌汁、お好み焼きを恐々食べ、

「あっ、おいしい♪、おかわり～！」

なんて言ってくれると、嬉しくて、嬉しくて。　

もう、この快感は、病みつきになりますね！

さて、今日は、先週、忙しかった理由の1つ、

Show displaysを紹介します。

パースで言うロイヤルショー（産業見本市）

みたいなショーが、先週末に、うちの町でも

行われ、私達の学校も生徒達の作品を

色々展示しました。　その時の写真です。

私の日本語のクラスのディスプレー。

放課後にディスプレーする先生達。

キンディーとプレプライマリーの作品。

1年生と2年生の作品。

3年生の作品。

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クッキング

久々の更新になっちゃいました～。　

先週、先々週と学校行事が続いたので、

更新する元気がありませんでした・・・

さて、今週は、ずっと調理実習です。

3学期のテーマは、“食べ物”なので、

今学期末には、日本食の調理実習を

しようと、前から漠然と考えていました。

そして、何も考えずに、９週目（今週）に

私が教える全てのクラス（計14クラス）と、

日本食を作ろう！と、決めてしまった私。

始まってみたら、1週間ず～っと、毎日、

毎時間、調理実習なんて、キツイ・・・

しかも、初日の昨日は、最悪でした。

Secondary（中学生）のクラスを３つ

教えましたが、どのクラスにも、数人

暴走する生徒がいて、動物園状態。

日本食に対してもネガティブな反応が

多く、食べるのを拒否したり、汚い物

でも触るように扱ったりと、かなり失礼。

なかには、真面目に調理に参加したり、

私に感謝してくれる生徒達もいたので、

まだ、救われたけど、むなしかったなぁ。

そして、今日は、5歳から12歳までの

小学生達（3クラス）と、調理実習。

ネガティブな反応が来ることを覚悟して

臨んだのに、意外にも、日本食大好評。

すしも、お好みやきも、昨日は嫌われた

味噌汁まで、ペロリと完食してくれました。

小さい子達の方が、未知の食べ物に

対して柔軟なんですねぇ。

おいしかったぁ～♪

今までで一番楽しい授業だったぁ♪

と、笑顔で生徒達に言われたら、

長時間かけて調理実習の仕込みをした

私の苦労も一気に報われましたよ。

おっといけない、明日も調理実習だぁ～。

仕込みの時間です。　では。

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教頭先生

私が、メインで働いている学校は、

District High Schoolと言って、幼稚園、

小学校、中学校が、合体した学校です。

だから、校長は、1人ですが、教頭は、

小学校と中学校に、各1人ずついます。

何か困ったことがあれば、校長や教頭に

相談するべきだとわかってはいましたが、

校長や教頭は、私の仕事を評価する人

でもあるので、“仕事ができない教師”と

思われたくなくて、相談できずにいました。

でも、今日は、Secondaryのクラスを３つ

教えたのですが、どのクラスも騒がしく、

1人の生徒には、昼休みの居残りという

罰を与える結果になってしまったので、

恐る恐る、教頭室のドアを叩きました。

教頭先生は、私の話を一通り聞いた後、

「今日は、どの授業でも、生徒達の

授業態度が酷かったの。　あなたの

授業だけじゃないわよ。」

と、私を慰めてくれました。

それでも、私は、教師歴1年目の新米。

あの時、私がああしていたら・・・　こう

していたら・・・と、自己嫌悪の嵐です。

「いいえ、あなたのしたことは、全部

正しいわ。　自信を持ってやって！」

それから、やんわりと、座席について

「〇〇は、後ろの隅に座らせたほうが

落ち着いてやるわよ。」

などのアドバイスをしてくれました。

ベテランの教頭から見たら、私なんて

落ち度だらけのはずなのに、そこは、

責めず、私の言い分を全て受け止め、

今の私を認め、励ましてくれた教頭。

私も1人1人の生徒と接する時、いつか

教頭のような対応 ができるくらい器の

大きな教師になりたいと思いました。

生徒が帰った後の静まり返った学校。

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初泣き

7年間も、オーストラリアで学生を続けて、

やっと、今年からビジネスビザを取得し、

日本語教師になったと言うと、目標に

向かって一直線だったように見えますが、

私にも、色々、紆余曲折は、ありました。

資金が底をついて、一旦日本に帰った時、

年齢のことを考えると、大学進学のために

再渡豪するべきかどうか、かなり迷ったし、

大学卒業後、教員免許が取れたとしても

ビザが取れるという保証はなく、目標を

見失ったこともありました。

教育実習に落ちた時は、教師の適性

なしと判断されて、大学を辞めさせられる

かもしれないと心配し、大泣きしたことも。

でも、挫けそうになる度に、必ず、誰かが

支えてくれて、私は、教師になりました。

そう思うと、この仕事に縁を感じるのです。

今日も、ベテランの先生に生徒達の

授業態度で悩んでいると相談したら、

「大丈夫、誰もが、通る道だから。　

自分だけだと思ったらダメだよ。」

この言葉に、思わず、ポロリ・・・

あぁぁ～、今年は、まだ、学校で、

1度も泣いていなかったのになぁ・・・

自分に自信をなくして、生徒達の顔が、

天使よりも悪魔に見えていた最近の私。

でも、ベテランでも、新米でも、誰にでも

同じように悩む時期があると言ってもらえ、

その言葉だけで、救われた気がしました。

緊張の糸がプツンと切れ、出た涙でした。

気分転換に、よく行くジェラルトンの海。

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隣の芝生は青い？

縁があって、今いる学校で働いていると

思っていますが、DET（Department of

Education & Training）の人選には、

時々、納得いかないときがあります。

例えば、私の専攻は、教育学部（Primary）

でした。　中高校生よりも、小学生を教えた

かったので、Primaryを選んだのに、現在は、

PrimaryとSecondaryを教えるはめに・・・

反対に、私の友達の日本語教師の専攻は、

Secondary。　Secondaryしか教えたことが

ないのに、いきなり、今年からPrimary（1年

～7年生）を教えるように言われたとか・・・

DET～！　しっかり仕事してくださいよ～！

絶対、何も考えずに、適当に人選してそ～。

Secondaryの生徒達に悪戦苦闘している

私は、Primaryだけでいいなんて、なんて

羨ましいんだぁ～と、内心思っていました。

でも、彼女によると、Secondaryで日本語を

教えないから、7年生（小学校最終学年）の

授業態度が、かなり酷いんだとか・・・

そう聞かされても、まだ、いいなぁ～なんて

思っていた私ですが、今日、彼女の学校と、

うちの学校の両方で、リリーフをしたことが

ある先生に聞いてみたら、彼女の学校の

方が、うちより荒れていて大変らしい・・・

そうかぁ、隣の芝生は青く見えただけ？！

教師1年目は、どこで働いたって、大変！

だったら、与えられた場所で、踏ん張れ！

ってことなのかもしれない。　ファイト～！

いつも私を癒してくれる空と景色。

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スイッチ

教師は、生徒達の前で、自分の感情を

見せたら負けだと、よく言われます。

生徒達は、どのスイッチをどう押せば、

教師が冷静さを失い、怒り、感情的に

なるのか、よく知っているからです。

教師が、むきになって怒れば怒るほど、

生徒達の気持ちは冷めていき、生徒と

教師の間に溝ができていく・・・

わかってはいるんですけど、疲れてたり、

睡眠不足だったりする時は、どうしても

自分の感情がコントロールできなくなり、

「あんた達、いい加減にしなさいよ！」

と、ついつい怒鳴ってしまいたくなります。

今日も、9年生を教えていた時、思わず、

大声で、感情的に生徒を叱っちゃったら、

その後の10年生の授業で、生徒達に、

「先生、泣いたんだって？」

と、聞かれてしまいました。

は？！　泣いてないよ。　ていうか、

泣くはずない！　馬鹿にすんなよ！！

でも、生徒達に、一瞬、冷静さを失った

ことを見抜かれてたんだなぁ～と思い、

反省さえられましたが・・・　未熟者だ～。

（すいません、今日は、PCの調子が悪く、写真UPできません。）

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理想の教師像

さあ、今日のお題は、理想の教師像。

私が、オーストラリアで学生を始めた頃、

私の誕生日に妹が送ってくれた本が、

灰谷健次郎さんの「天の瞳」

私が好きだろうと思って、妹が選んだ

この本は、私のツボにはまり、あれから

バイブルのように、何度も読みました。

腕白な子供達が成長する姿を描いた

長編小説なんですが、ここで、子供達に

好かれるのは、教師らしくない教師。

いばらない、かっこつけない、説教しない、

時々、ばかなことをする、などなど。

反対に、嫌われるのが、問答無用型。

教師になる前は、うんうんと頷きながら、

共感しながら読んだ本ですが、最近は、

現実の世界と照らし合わせると、内容が

厳しすぎて、読むのが辛い時も・・・

例えば、

“教師は、学校の生活と個人の生活を

切り離しちゃいけない。”　とか・・・

“努力している、一生懸命やっている

なんて言っている教師は、自分を甘や

かしているんだ。”　とか・・・

厳しい～。　心にグサッときますねぇ。

でも、あ～、きついなぁ～と思う時でも

外に出れば、この景色。

こんな景色を見てると、私の悩みなんて

案外小さいもんだと思えてくるのです。

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晴れのち曇り

毎週火曜日（昨日）は、車で45分の隣町の

小学校で、午前中教えています。

昨年＆一昨年、教えていた私の前任の先生

（オージー）は、ここが一番苦手だったらしい。

毎週火曜日は、憂鬱になり、帰る時には、

「もう、二度と戻って来たくない！！」

と、何度も思ったんだとか・・・

なので、よく他の先生に、この小学校の様子を

聞かれたりしますが、今年はノープロブレム。

むしろ、私の一番好きな学校だったりします。

まぁ、去年授業態度に問題があった生徒達が

卒業したからというのもありますが、今年は、

日本語の授業を楽しみにしてくれる生徒達が

多いし、やんちゃな子達もいますが、素直な

反応が面白く、教えていて楽しいんです。

昨日も、校長先生から、今年の日本語は、

「Very Very Very GOOD！」

と、　“Very”　３つもいただいちゃいました。

まぁ、この学校の卒業生は、みんな、私が、

メインで教えているDistrict High Schoolへ

進学したので、私は、Secondaryを教える

月曜、木曜、金曜に悩まされてますが・・・

さっきまで晴れていたのに、雲行きが・・・

私の心も晴れたり曇ったりと、忙しいです。

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LEMSIP

昔から、朝よりも夜強い夜行性なので、

私の生活は、不規則になりがちです。

最近、夜更かしをする日が続いたので、

やばいかなぁ～と思っていたら、案の定、

風邪をひいてしまったようです。

今年で、在豪歴8年目になる私ですが、

実は、ありがたいことに、今まで、1度も

こっちで医者にかかったことがありません。

今回のように、軽い風邪をひくことは、時々

ありますが、そんな時は、オーストラリアに

来たばかりの頃に、友達に教えてもらった

これを飲めば、大丈夫！！

ジャン！！　LEMSIP！！！

粉末をお湯に溶かして飲むホットレモン。

けっこうおいしくて、味も好きなんですよね。

今日は、これを飲んで早く寝ようと思います。

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噂が本当に・・・

また、新しい週が始まりましたね。

さて、先週の記事で、タスマニア出身の

先生が、１週間ほど病欠していると書き

ましたが、今日から出勤してきました。

でも、まだ顔色が悪く、機嫌も悪そう・・・

PDにも一緒に行った新卒同士なので、

「大丈夫？　まだ、顔色悪いけど・・・」

と、声を掛けると、寄って来て小声で、

「私、決めた！　今学期末で辞める！」

５週間後には、辞めたいという理由は・・・

私は、１週間以上休むほどの病気に

なったことがないのでわかりませんが、

彼女は、微熱が続き、目が涙目になり、

鼻や耳がつまり、病院へ２回も行くほど

病気で苦しんでいたらしいのです。

でも、学校側は、教師不足で厳しいのに

１週間も休んでもらっちゃ困ると、何度も

出てくるようにと催促の電話をしたらしい。

それに腹を立てた彼女は、最後には、

労働組合に連絡をしたんだとか・・・

まぁ、校長も、教頭も、他の教師達に

しわ寄せがいかないようにと必死だった

んだろうけど、病気で弱ってる時に、こんな

対応されたら、キレちゃうのもわかる・・・

「ここにいなきゃいけないわけでもないし。」

だよねぇ。　私と違って自由の身だもんねぇ。

学校の対応が悪いから教師が辞める

っていうあの噂、本当になりそうです。

庭に、いつの間にか花やつぼみが・・・

って、これは、雑草ですかねぇ？

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本当の理由

今日は、授業後に、RADDに参加しました。

RADDというのは、職員室で開かれる私達

教師の井戸端会議です。

そこで、衝撃の事実が明らかに・・・

NSW州から来る予定だった先生の話は、

白紙になったというのを昨日書きましたが、

どうやら相手のドタキャンではなく、うちの

学校から断ったらしい。　なんで～？？

理由は、学歴は、すばらしかったけど、

実践（Behaviour Manegement）に

問題があったため・・・　なんだとか。

確かに、うちの学校は、マシな方らしい

けど、それでも、問題は絶えません。

私は、隣町の小学校で教えていたので、

知りませんでしたが、水曜の朝に、かなり

大きなけんかもあったみたいだし・・・

日本語の授業でも、正直、Secondaryの

生徒達の態度の悪さには悩んでいます。

日本語を重要視していない生徒達が多い

から、授業態度が悪いのかと思ったら、

教師歴２年の数学の先生（男）の授業でも

生徒達の態度は、かなり悪いらしいのです。

私の未熟さも原因の１つだとわかっている

ので、経験から学ぶしかありませんが・・・

Secondaryを教える月曜と金曜は、朝から

憂鬱になる私。　やばい、逃げ腰だぁ～。

昨日の写真と同じ風景を違う角度から。

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残念なことに・・・

今朝の全校集会で、校長先生から

こんな発表がありました。

「NSW州から新しい先生が来るという

話は、残念なことになくなりました。」

ドタキャンですか？！

２学期にもあったんですよね、こういうこと。

一度引き受けておいて、断った理由は、

一体、何なんでしょう？？？

そして、２学期の３週目から働き始めた

タスマニア出身の新卒の先生は、今週は、

ずっと体調不良を理由に休んでいます。

私も、今週の月曜日は、病欠したし、また、

悪い噂が立ちそうな予感がします・・・

私の時は、今いる学校で働くという条件で

DET（Department of Education&Training)が、

４年のビジネスビザを発行してくれたので、

嫌なら、日本へ帰るしかないわけです。

だから、他と比べて、環境や雇用条件に

不満を持ったりしたことはありませんが、

（新米教師ならではの悩みはありますが・・・）

オージーの先生達には、選ぶ権利があります

からねぇ。　魅力的な職場じゃないのかも・・・

家への帰り道に、あんまりきれいだったので、

写真を撮ってみました。　春って感じですね。

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ゴシップ

今週いっぱいで辞める先生が、また１人。

２週間前に理科の先生が産休に入った

ばかりだし、またまた、教師不足です。

一応、NSW州から新しい先生が１人来る

予定ですが、まだ、いつ来るのかは未定。

先日の職員会議で、校長先生から

「今、巷で、学校側が協力的じゃないから、

不満がたまり、辞めてしまう教師達が多い

というゴシップが流れています。」

と、いう話が出ました。

そうなんだぁ～。　そんな悪い評判が・・・

最近、パブへ行ったりしてないので、全然

知りませんでしたが、こういう小さな田舎の

町のゴシップって広がるのが早いから恐い。

「私達に何かできることがあったら、何でも

言ってほしい。　力になるから！！」

と、校長先生は、話を締めくくったけど・・・

明日は、朝、全校集会があります。

毎回、全校集会では、Primaryの各クラス

から数名、Secondaryの各科目から数名が、

選ばれ、みんなの前で、表彰されます。

私も毎回、日本語のクラスのPrimaryから

１名、Secondaryから１名、選びます。

結構シンプルなCertificateなので、シール

などで、飾り付けをすることになってますが、

１学期は勝手がわからず、私がはったのは

日本語のシールが２枚だけ。

でも、後で、他の先生達のを見て、ビックリ！

これでもか！ってほど、惜しげもなく、シールが

ベタベタ、キラキラはってあり、超豪華！

あれと比べたら、私のは、かなり質素だった。

今回は、ちょっと多めにシールをはってみたけど、

まだ、ショボいかなぁ・・・　　色彩感覚の問題？

生徒のやる気につながることを願って、

明日の全校集会で、渡したいと思います。

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山あり谷あり

PDに参加して、他の教師達と話すと、

「みんな、がんばってるなぁ～・・・」

と、刺激を受ける反面、

「私は、何をやっているんだろう？」

と、自分を振り返り、反省したりします。

実は、先週のPDの後も、自信がなくなり、

週末に、今週の授業プランを立てようと

思っても、考えれば考えるほど、頭が

真っ白になり、結局、何も良い案が

浮かばないまま、気が付いたら、

月曜日の朝７時。

しかも、夕飯に食べた物が古かったのか、

お腹の調子も悪く、ピーピー（すいません・・・）。

教師不足だし、無理してでも行くべきかと

悩みましたが、昨日は、Secondaryの生徒を

教える日だったので、精神的にも体力的にも、

自信がなく、教頭に電話して、休むことに。

でも、自分の弱さに負けた感ありあり・・・　

気を取り直して、迎えた今日は、２つの

学校で、小学生を教える日。

朝、学校につくと、何人かの生徒達が、

「こんにちは、先生。」

と、日本語で挨拶をしてくれ、

「Yes! It's my favourite subject!!」

と、私の顔を見て喜んでくれる生徒も。

癒されるぅ～！　かわいいぞ、小学生！

神様からのエール？と思うほど、その後も、

授業を見ていたリリーフの先生から

「You are a great teacher!!」

と、お褒めの言葉をもらったり、生徒から、

「You are the best teacher I've ever had.」

なんて、嬉しいことを言われたりして・・・

教師１年目は、山あり谷あり。　

自分は教師に向いてないんじゃないかと

凹む日もありますが、今日みたいな日が

あれば、また、がんばろうと思えます。

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本音と建前

さっき、PD(Professional Development)

から帰って来ました。

今日は、Mid West District（私のいる地域）

の外国語教師ばかりが集まるPDでした。

日本語、インドネシア語、アボリジニ（原住民）

の言語の先生達１０名程が来ていました。

同じようなトピックについて教えている先生達と

話して、新しい授業のアイディアをもらったり、

自分より経験のある先生達に悩みを聞いて

もらったり、私が提案したアイディアも誰かの

役に立ったりして、色々刺激されました。

最近PD続きの私ですが、PDでは、いつも

先生達の本音と建前が聞こえてきます。

すごくためになりますって感じで、楽しそうに

聞いていても、講師が席をはずした途端、

「私、あの人、嫌い！　だって、彼女の

提案する方法は、私の学校では、全然

使えないもの。　ハァ～（ため息）。」

とか・・・　確かに、学校の規模や生徒達、

公立か私立かによって、効果的な教え方

は違ってきますからね。　

誰にでもフレンドリーに見えるオージー

にも、本音と建前は、あるのです。

私は、言われたことは、言葉通りに

取ってしまうタイプ（天然ボケ）なので、

「そっかぁ、今までのは、建前かぁ～。」

と、妙に後で、納得したり、

「うゎ～、これが本音かぁ。　キツ～。」

と、豹変振りに驚いたりします。

すぐに、本音が顔に出てしまう私には、

真似できませんが、これも処世術ですね。

通勤途中でパチリ。

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リリーフ

今日は、昨日の反省をいかして、ちゃんと

やっている生徒達を褒めるようにしてみたら、

生徒達の反応がちょっと良くなり、教えている

私の表情も柔らかくなったような気がします。

さて、今日は、リリーフ（代行教員）の話です。

実は、先週に引き続き、私は、明日も、PD

(Professional Development)で、ジェラルトン

へ出かけます。

その間、日本語のクラスは、どうするかというと、

通常は、リリーフの先生を雇います。

でも、教師不足が続いている今日この頃、

リリーフが見つからない時も多々あります。　

そういう時は、どうするかというと、他の教科

の先生で、手の空いている先生に頼むんです。　

つまり、普段は、授業の準備や休憩をして

いる時間を割いて、リリーフをしてもらう。

先週のPDの２日間は、後から聞いたら、

教頭先生を始め、ベテランの先生方４名が、

日本語クラスのリリーフをしてくれたとか・・・

その先生達１人１人から、生徒達の様子や

授業の事後報告を受けるたびに、私は、

「ひぇ～、ご迷惑をかけて、すいません。」

と、なんとなく小さくなってしまいました。

ほんと、最近、休みづらいです・・・

明日は、朝の６時出発で、ジェラルトンへ。

カンガルーをひかないように気をつけます。

ある日、生徒の１人が、こう言いました。

「僕のうち、ウェイギューがいるんだよ。」

ウェイギュー？　なんだそりゃ？？？

と思ったのですが、正解は・・・

クリックして写真を大きくしても豆粒大ですが、

遠くに写っているこれ！　和牛でーす！

西豪州でも、飼育してるんですねぇ。

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信頼関係

先週、ジェラルトンへPDで出かけた際、

帰りに、スーパーで買い物をしました。

その時、偶然、私のいる学校で、去年

日本語を教えていたオーストラリア人の

先生に会いました。

彼女が、開口一番に言った言葉は、

「私、もう、先生じゃないの。」

仕事の愚痴を言い合った仲なので、

「どうして？」

とは聞きませんでしたが、ビックリ！

今日、私の学校のベテランの先生に

そのことをチラッと話してみると、

「残念だけど、驚きはしないわね。」

という答えが返ってきました。

「彼女は、去年も生徒達と色々あったし、

信頼関係が築けなかったからねぇ。」

思わず、ドキッとしました。

信頼関係・・・

私と生徒達との関係はどうなんだろう？

それから、そのベテランの先生は、

「確かに、あの子達を教えるのは、

イライラがたまったり、時間のムダだ

と思える時もあるけど、授業態度が

悪いのは、ほんの一部の生徒だけ。

大部分は、ちゃんとやってるのよ。」

と続けました。　私もこれには、賛成。

ついつい、数人の授業態度に問題がある

生徒達に振り回されると、今日の授業は、

最悪だったなぁと凹んだりしますが、後で、

落ち着いて、振り返ってみると、大部分の

生徒達は、ちゃんとやっていたりします。

それを認めて、きちんと褒めてあげないと

生徒達と信頼関係なんて築けません・・・

今日は、ちょっと反省させられました。

校庭の片隅にある日時計。

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DETへの不満

昨日のブログで、多くの教師達が、DET

(Department of Education & Training)に

不満があると書きましたが、今日は、

そのことについて、もう少し書いてみます。

まず、教師には、常勤教師と非常勤教師の

２種類がいます。　私立と違って、公立の

学校では、DETが仕事を振り分けるのですが、

常勤教師から優先に仕事が与えられます。

つまり、非常勤教師達は、毎年、年末には、

次の年の仕事があるかどうか、ギリギリまで

わからず、やきもきすることになります。

では、どうしたら、常勤教師になれるのか？

DETは、田舎で働くのが近道だと言います。

田舎で２年働けば、常勤教師の資格が取れ、

２年後は、優先的に仕事を与えられるので、

自分の希望する地域、学校で働けると・・・

でも、実際には、2年後、シティ近郊に戻り、

希望する学校で、仕事を得た人は稀です。

それと、Clear Vacansy（欠員）の仕事で、

２年間働けば、常勤教師になれますが、

産休や、長期休暇中の教師の代わりに

何年働いても、常勤の資格は取れません。

現に、私の学校の教頭先生は、10年以上も

そこで働いてますが、非常勤の扱いです。

田舎に教師を呼ぶために、これを改善しようと、

やっと、最近、DETが動き出したようですけどね。

まだまだ、田舎での教師不足は続きそうです。

通勤時に見る景色は、こんな感じです。

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やりがい

私は、今年の１月末に、田舎へ引越し、

４つの小さな町で日本語を教えています。

この６ヶ月間で、私の教えている学校で、

２人の教師が、急に、辞めてしまいました。

みんな、１年、または、それ以上の契約で

働いているはずなのに、ビックリ！！

「辞めます！」と言って、２週間後には、

辞めるなんて、仕事が嫌になったの？と、

思いましたが、学校では、聞きづらくて・・・

でも、PD(Professional Development)で、

一緒になった他の教師達に聞いてみました。

すると、やっぱり、原因は、ストレス？！

本人に聞いたわけじゃないので、本当の

ところは、本人にしかわかりませんが、

１人の教師は、学校を去る前に、黒板に、

“Mental math mentally retired.”

と、書き残して去ったらしいです。

自分の退職と、精神的に、暗算もできなく

なったことをかけたジョークかなぁ？

（オージーの教師達は、爆笑だったし・・・）

日頃から、お酒の量が多く、その日も、

かなり酔っ払っていたみたいですから。

DET(Department of Education&Training)

は、おいしいことを言っては、田舎へ

教師を送るけど、言った事と現実は、

違うため、教師達の不満は爆発！

PDで会った新卒教師達も、DETの

システムや学校に、不満タラタラ！

新卒だからとか、まだ、未熟だからと、

自分に引け目を感じたりせず、自分の

仕事に自信を持ち、自分の権利を

堂々と主張するオージー達。　だから、

みんな、不当な扱いをされていると

感じたら、すぐに辞めちゃうんでしょうね。

仕事にやりがいを感じている教師は、

いったい何人ぐらいいるんだろうか？？

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エスケープ！

ジェラルトンで開かれた新卒教師のための

２日間のPD (Professional Development)

に参加し、８時頃、帰ってきました。

実は、こういうPD、結構好きです。

パースやジェラルトンでPDがある時は、

ホテルに泊まったりして、リゾート気分。

今回のホテルも、結構、豪華でしたよ！

キングサイズのベットがある部屋が１つ、

シングルベッドが２つある部屋が２つの

３ベットルーム。　（１部屋は、ロフト）

バスルームが２つ。　(１つは、スパ付き）

トイレが２つ。　台所用品も全て揃ってるし、

食器洗い機や、洗濯機までありました。

それに、外には、バーベキューの設備や、

スイミングプールまであり、至れり尽せり。

PDじゃなくて、プライベートだったらなぁ。

でも、PDだからこそ、宿泊費も食事代も

ガソリン代も学校持ちなんですけどね。

普段、田舎の小さな町に住んでいる私達。

久しぶりのシティで、はじけてしまいました。

PDの１日目が終わった途端、買い物へ。

それから、パブで他のPD参加者達と合流。

ディナーを食べたら、夜８時から映画を見に

行き、その後、また、パブへ戻り、夜中まで。

ホテルへ戻ったら、もうクタクタで、ベッドへ

直行。　でも、すごく、楽しかったです。

PDの内容自体は、ためになったかどうか、

ちょっと疑問でしたが、同じような状況で、

奮闘している新米教師達と愚痴るのは、

楽しかったし、気分が楽になりました。

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高校生

私が住んでいる町では、１０年生を終えると、

パースやジェラルトンの全寮制の学校へ移る

または、就職する生徒が多いので、日本での

高校生にあたる１１年生、１２年生の生徒は、

ほんの数人しかいません。

私の仕事は、４つの学校の仕事を合わせて

フルタイムになるように組んであり、メインの

学校では、日本語の授業を週に８時間プラス

２時間何かを教えなくてはなりません。

そこで、教頭が考えてくれたのが、１１年生＆

１２年生の自習の時間のスーパーバイザー。

たったの５人の小さなクラスだし、高校生だし、

楽な仕事だと思っていたら、これが大間違い。

インターネットでゲームをしたり、動画を見たり、

音楽を聞いたりと、やりたい放題。

注意をすると、平気な顔をして、課題のための

リサーチだと言ってのける。

そんな嘘が通用するわけないでしょ！

何度注意しても態度を改めなかった生徒を

コンピューター使用禁止にしたら、逆切れ。

「俺を怒らせるな。　俺に話し掛けるな。」

と、脅しのつもりか、大きな声で怒鳴る！

完全に人をなめてる。　ここでびびったら、

私の負けだと思って、こっちも大きな声で、

「ここでは、私のルールに従ってもらう。

それができないなら、校長室へ送る。」

と言ったら、怒って出ていってしまった。

放っておくわけにはいかないけど、教室を

離れることもできないので、他の生徒を

送って、校長に伝言をしてもらいました。

数分後、その出て行った生徒は、無事、

教室に戻され、残りの３０分は、私の目の

前の席に座り、大人しくしていました。

ほんとに手が掛かるんだから！　なんで、

もっと上手に生きられないんでしょう？

わざと逆らって、目立つことをしなければ、

私に注意されることもなかったのに・・・

今学期のテーマは“食べ物”なので、

日本語の教室に、こんな飾りをしました。

明日、明後日は、ジェラルトンで行われる

PD（Professional Development）に、

出るので、更新は、お休みします。

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Tourette's Syndrome

今日は、火曜日、Early Close の日です。

生徒達は、いつもより少し早い２時２０分に

帰れますが、私達教師は、職員会議の日。

今日の話題は、Tourette's Syndrome。

聞いたことありますか？

実は、ある男の子が、この病気なんです。

それに、ADHDでもあります。

筆記用具やファイルをいつも持参しない、

授業に集中できない、おしゃべりが多い、

黒板に書かれたことをノートに写さない、

宿題をやってこないなど、彼の行動は、

一見すると、だらしがない、やる気が

ない、反抗的と取られがちです。

でも、これらが、全て病気の症状だと

したら、どうでしょうか？

本人の意志とは関係なく、無意識で

やってしまう行動だとしたら、それで

一番苦しんでいるのは、彼なのです。

実際、彼は、そんな自分が嫌いだと

ある先生に話しています。

今日は、スクールサイコロジストから

この病気の説明と対処法などを聞き、

みんなで色々話し合いました。

生徒達の問題行動の裏には、いつも

理由がある。　忘れないようにしないと。

もう１つの話題は、またまた教師不足。

今週で、Secondaryの理科の教師が

産休に入るのに、代わりの教師が、

まだ、見つかっていません。

Department of Education & Training

は、あてにならないので、校長や教頭が、

友達、知り合い、隣町、大学などなど、

可能性を全部あたっているそうです。

見つかればいいですが、もしダメなら

２つのクラスを１つにまとめるかも・・・

どうなるのか、ちょっと不安です。

写真は、２学期にドラマの生徒達が

上演したミュージカル“アニー”。

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ドライビングコース

２学期末に行ったドライビングコース

について、今日は、書いてみます。

私は、日本では、運転をしたことがなく、

パースに来てから、免許を取りました。

先学期のある日、校長先生から

“ディフェンシブドライビングコース”

というのに参加するようにと言われた時、

そんなに私の運転は下手なのかなぁと

少し凹みましたが、それは、ほぼ毎日、

車を使う私が、少しでも安全な運転の

技術を身に付けられるようにという

学校側の配慮からでした。

コースは、朝８時半から４時半までの

１日コースで、その日の参加者は８人。

３つのグループに分かれて、まずは、

人工的にタイヤをスリップさせられる

車を使い、スリップした時のハンドル

さばきの練習をしました。

それから、急ブレーキを掛ける時の

注意点をいくつか教えてもらいました。

次に、教室に入って、パワーポイントや

ビデオを見ながら、講義を受けました。

最後に、また、３つのグループに分かれ、

路上で安全な運転の仕方を復習。

この路上運転では、車を運転しながら

自分の周りに、どんな危険があるのか

説明しなさいというものでしたが、私は、

運転しながら話すのが大の苦手・・・

運転に集中すると話せないし、話すと

運転に集中できなくなる。　不器用？

運悪く、トレーナーとの相性も最悪で、

隣で、何か話せと、ガミガミ言われれば、

言われるほど、余計、頭が真っ白に。

結局、私だけが、その最後のテストに

落とされ、ホリデー中に、もう一度、

路上運転だけ、やり直すことに・・・

落とされるとは思っていなかったので、

最初、意味がわかりませんでした。

だって、私、免許、持ってるんですよ。

そのコースに落ちたからって、免許が

取り消しになるわけでもなく、こっちは、

お金を払って受けたコースなのに・・・

納得いかなかったけど、しょうがない。

ホリデー中に、ちゃんと行きましたよ。

予約を入れ、行ったにも関らず、受付の

おばちゃんに話が通じなくて、イライラ。

「免許持ってるのに、なんで再テスト？」

私が聞きたいんですけど、その質問！！

その時は、別のトレーナーがついてくれ、

結果は、ノープロブレム。（当たり前！）

絶対、前回のトレーナーが悪いと思う。

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必須 or 選択

先日参加したPDでの出来事です。

９年生のターゲットレベルは、８段階の中の

レベル３ですが、この見極めがとても難しい。

先生によってレベルのとらえ方が違うのです。

そこで、ある先生が、具体的なレベル３の例を

自分の生徒のサンプルを使って説明しました。

そこで、まず、出た質問は・・・

「日本語は、必須ですか？　それとも選択？」

ここ、重要なんです！

学校によって、日本語は、必須科目だったり、

選択科目だったりします。

答えは、その学校では、選択科目！

日本語が必須科目の学校の教師達から、

あ～、やっぱりねぇという感じの声が・・・

つまり、日本語が必須の場合、サンプルの

生徒のようにはいかないということです。

日本語が必須科目の学校の日本語教師は、

生徒のモチベーションの低さに悩んでます。

私も生徒達から聞かれたことがあります。

なんで日本語を勉強しなきゃいけないの？

私も昔そうでしたが、自分の意志ではなく、

させられていると思ってる間は、勉強なんて

つまらないものです。

特に、田舎の子供達は、自分には、日本語

なんて一生必要ないと思ってるんですから。

今の場所で教え始めたばかりの頃は、例え、

１人でも、２人でも、日本語が好きだという

生徒が増えてくれれば、それでいいと思って

いましたが、今は、生徒のやる気のなさに

時々、めげそうになります。

小学生達は、何を教えても楽しんでくれ、

目をキラキラ輝かせて喜んでくれるのに、

なんで中学生達は、ああなんでしょうか？

他の学校の日本語の先生達と話していて

驚いたのは、他のSecondaryの学校では、

日本語も週２、３回は授業があるということ。

うちは、週１回、１時間だけ、しかも、行事で

つぶれたりすると、１学期に６回しか授業が

できないこともあったと言うと、逆に驚かれ、

なんでそれでも日本語を教えているのかと

みんなに聞かれてしまいました。

う～んんん。　確かにそうだ～。

絶対、日本語は重要視されてないと思う。

たぶん、今年、私がこの町に来なかったら、

日本語の教師が見つからないことを理由に、

日本語教育は廃止されていたと思います。

あぁ～、なんか空しいなぁ～。

また、ジェラルトンの海でも見に行こうかなぁ。

やっと週末！　週明けには浮上できるよう

たっぷり充電します！！

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境界線

私は、境界線を引くのがとても下手です。

例えば、仕事とプライベート。

教師の仕事は、家に仕事を持ち込まない

というのは、とても難しい気がします。

ベテランの先生達は、家事も仕事も上手く

両立しているのかもしれませんが、私は、

家でくつろいでいても、常に翌日の授業の

ことが気になってしょうがありません。

感情なども、家まで引きずってしまう。

授業の出来、生徒との会話、生徒達の

授業態度などによって、腹が立ったり、

心が弾んだり、落ち込んだりすると

家に帰っても、そういった感情から

なかなか抜け出せません。

あと、生徒達の言動で、許す範囲と

許すべきじゃない範囲の境界線。

学校や教室でのルールを破るのが

生徒達。　それに対して罰を与える時

どこまで厳しく、どこまで寛容になるか。

その見極めで、いつも迷ってしまう私。

そういうのを生徒達は見逃さないので、

境界線をグイグイ押されてしまう。

生徒達の授業態度が悪化する時は、

私の叱り方が下手な時なんですよね。

また、ホリデー中の写真を紹介します。

パースにもカラオケボックスあったん

ですねぇ。　１日目、日本人のお友達に

連れて行ってもらい、次の日に、また、

アフリカ人のお友達と行っちゃいました。

アフリカ人のお友達は、初カラオケ

だったんですが、かなり気に入った様子。

楽しかったな～、また、行きたいです！

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PDの内容

１日遅れになってしまいましたが、

パースで行われたPDの報告です。

PDは、午前８時半からだったので、

私達、田舎組は、前日乗り込みで参加。

前回のブログでも書いたように、私は、

夕方５時頃に家を出たので、パースに

着いたのは、夜の８時半過ぎでした。

泊まるホテルには、あまり期待してません

でしたが、思ったよりも豪華なホテル！！

ホテル代は、DET(Department of Education）

持ちなので、ラッキー！と思いつつ部屋の

ドアを開けると・・・

「ハロー！」

韓国人女性が２人、笑顔で、お出迎え。

１人部屋だと思い込んでたからビックリ！　

思わず笑顔が引きつり固まっちゃいました。

お互い自己紹介をしてみると、１人は、

私と同じように田舎に住む日本語教師。

もう１人は、そのお友達でした。

改めてホテルの部屋を見回してみると

キッチンとリビングルームをはさんで

右と左にベッドルームが１つずつ。

１部屋は、キングサイズのベッドが１つ、

もう１部屋は、シングルベッドが２つ。

どちらの部屋も専用のスパとトイレ付き。

キッチンは、台所用品もそろってるので、

自炊もできるし、もちろん、冷暖房完備。

テレビは、リビングと各部屋に合計３台。

豪華ぁ～！　（って思うのは、私だけ？）

PDに参加した感想は・・・　楽しかった！

Secondaryでは、１つの学校に２人以上の

日本語教師がいることもありますが、私の

学校のように日本語教師は１人だけという

学校も少なくありません。

そんな私達にとって、日本語教師が集まり、

お互いの悩みを話したり、DETの文句を

言ったり、教材や授業のアイディアを交換

したり、アセスメントの仕方を話し合ったり

する機会は、絶対必要だと思います。

生徒達のやる気のなさに失望したり、

授業態度に悩んだり、試行錯誤の

連続なのは、私だけじゃないとわかった

だけでも、参加した意味がありました。

ただ、７時間のPDの後、また、３時間半

運転して帰り、次の日、学校っていうのは、

ちょっと　（いや、かなり）　きついですけど・・・

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PD

土日以外は、更新するつもりでしたが、

今日は、これから出かけるため予告だけ。

明日、８時半から３時半まで、パースでの

PD（Professional Development）に参加します。

パースに住んでいる人達は、８時半開始でも

問題ありませんが、私達は、前日に移動し、

今夜は、PDの行われるホテルに泊まらないと

PDの開始時間に間に合いません。

なので、これから出発します。

今は、午後５時頃なので、パースに着くのは、

午後８時半頃となるでしょうね。

明日、帰ってきたら、更新します。

では、安全運転で、行ってきます！！

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RADD

ふぅ～。　やっと1週目が終わりました。

今日は、まずまずだったかなぁ～？

私の大学での専攻は、教育学部（小学部）

だったので、正直、Secondary（中学生達）を

教えるのは苦手です。

はっきり言って、口では勝てませんからねぇ。

でも、思春期特有の生意気さに、うんざりする

ことも多いですが、根は良い子達だと思います。

例えば、ネイティブの生徒達に負けないようにと

力が入ってしまい、早口でしゃべってしまった時

生徒の1人からこう言われました。

「先生、速すぎて何言ってるかわかんないよ。」

この発言には、ちょっと目から鱗でした。

無意識のうちに、ネイティブの生徒達の話す

スピードにつられて早口になっていた自分を

反省しました。

そして、私のは、日本語訛りの英語だから

わからないと言わないところが、この子達の

優しいところだなって思ったりして・・・

さて、タイトルのRADD。

何の頭文字だと思いますか？

実は、今日から始まった会の名前なんですが、

R　　　Regular

A　　　Afternoons of

D       Drinks and

D       Discussion

です。　　

どんな会かと言うと、2週間おきに、金曜の

授業後に集まり、おつまみをつまみながら、

持ち寄ったお酒を楽しみ、井戸端会議に

花を咲かせましょうという会。

もちろん、職員室でです。

オーストラリアらしいですよね？

今日は、校長や教頭も入れ、10人ぐらいが

集まり、次のホリデーの予定、生徒達の話、

ニュースで聞いたEducationに関する話など、

ゲラゲラ、ワーワー言って、盛り上がりました。

そこで気になった話は、教師不足解消のため

最短期間で教師の資格を取るコースができ

なんと7週間で、教師になれちゃうという話。

もちろん、その後は、大学の講師が責任を持ち

現場で指導をしながら、経験をつませるという

ことらしいんですが、それにしても、7週間は、

短すぎるだろう？というのが、私達の意見。

教師の仕事をなめてんの？って感じです。

それから、来年卒業予定の新卒の教師の

初任給が大幅にアップするというニュース。

やっぱり、教師の仕事は、人気ないってこと？

あっという間に2時間以上が経ったところで、

何人かが帰り始めましたが、若い先生達は、

残って、まだ飲むようでした。

私も誘われたので迷いましたが、今日は、

疲れていたので、早めに帰ることに・・・

ジェラルトンで買ったコーヒーテーブルを置き

リビングを日本風（なんちゃってですが）にしてから、

リビングでまったりするのが、私のお気に入りに。

最近の日本のドラマで見ましたが、私も

間違いなく　“干物女”　ですね。

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復活！！！

長い間、ブログの更新をさぼってましたが、

今日から復活！！！　（ぼちぼちと・・・）

ブログを休んでいる間に、一応、無事に

テスト、レポートの作成を終え、２週間の

冬休みも、あっという間に終わりました。

２週間も休みというと、人に羨まれますが、

これがないと、教師は続けられない気が・・・

噂によると、私が働いている町よりも、もっと

北にある田舎町では、「辞める」とも言わず、

休み明けに戻ってこない教師もいたとか・・・

ちょっと大人気ないなぁ・・・とは思いますが、

気持ちは、わからないでもありません。

それを思うと、ちゃんと戻ってきた私は、

えらいかも・・・　（いや、当たり前かな？）

日本とオーストラリアでは、季節が逆ですが、

こっちでは、冬に雨が多いので、最近は、

ちょくちょく雨が降ります。

日本の梅雨みたいに１日中雨というわけには

いきませんが、降ったりやんだりの繰り返し。

１年を通して水不足のこの地域にとっては、

まさに、恵みの雨です。

今住んでる田舎町に引っ越してきてすぐは、

周りは、荒野って感じで茶色一色でしたが、

最近は、雨のおかげで、至る所が緑になり、

運転するのも、ちょっと楽しくなりました。

引っ越してきた頃の家の前。

現在の家の前。　違いは、一目瞭然！

これからワイルドフラワーなども咲き、

もっときれいになるらしいので楽しみです。

偶然ですが、私が運転している社用車も

スバルだし、私が運転する時見る景色も

ちょっとこれに似ているので、今日から

ブログのデザインを変えてみました。

これから、冬休み中のこと、学校のことを

ちょくちょく書いていこうと思ってます。

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引きこもり

ブログの更新をする気力もなく、放置状態。

気が付いたら、１週間も経ってました！

実は、先週１週間は、テスト、テストで、

生徒達以上にストレスを感じ、グッタリ・・・

もちろん、授業中の言動、プリント作業、

グループ作業からも生徒達の記録を付け、

成績を付ける時に使いますが、フォーマルな

テストも、学期に１回は、することにしています。

生徒によって、授業中、活発に発言できても

テスト形式になるとできない子もいるだろうし、

反対に、テスト形式の方が得意な子もいます。

その日の気分や体調も影響すると思います。

だから、なるべく様々な方法で、日付を変えて

生徒達の能力をチェックするようにしています。

でも、テスト作り　って、難しぃ～。

生徒一人一人が、レベル１～８までのどこに

位置しているか調べるためには、テストは、

難しすぎても、簡単すぎても、いけません。

まずは、各学年の生徒達の実力を予測し、

そのレベルよりも簡単な問題、がんばれば

できる問題、難しい問題など、難易度の違う

問題を混ぜないといけないので、大変です。

先週は、毎日、ああでもない、こうでもないと、

１人でブツブツ言いながら、夜中２時頃まで、

テスト作りと格闘してました。

早めに用意しておけばいいのに、いつも

ギリギリになって焦る一夜漬けタイプ・・・

学生の頃から成長してませんねぇ。

さて、そうして、できあがったテストですが、

生徒達の反応は、様々でした。

小学生達は、まずまずの出来でしたが、

問題は、中学生！！！

運悪く、１-２週間振りの日本語の授業で、

テストをすることになった中学生達。

日本語の授業がなかった１-２週間の間に

すっかり日本語を忘れている様子・・・

少し復習をすれば、記憶は戻ってくるという

私の読みは外れ、私が、焦れば焦るほど、

生徒達は、集中できず、混乱するばかり。

ほんと、参りました。　自分の未熟さに・・・

成績表入力の締め切りが迫ってるため、

結局、テストは、予定通り行いました。

怒涛のように過ぎ去ったテスト週間。

もう疲れてしまって、週末は、家で引きこもり。

成績表の入力の準備をする気にもなれず、

またまた、週末を無駄に過ごしてしまったと、

後悔しながら、昨日の夜、やっと、テストの

答え合わせをしてみたら・・・

なんだぁ～。　思ったよりできてる♪

生徒達は、自信がなかったり、テストが

したくなくて、文句言ってただけで、テストの

難易度は、妥当だったんだ～。　ホッ。

でも、やっぱり、１-２週間ぶりの授業での

テストは、生徒達に不利だったと思うので、

時間が足りなかった生徒達には、今週、

もう一度、チャンスをあげようと思います。

そうすると、成績表の締め切りは、来週の

月曜日なので、自分の首を締めることに

なりますが、しょうがない。　がんばります。

それと、もう１つ、私が、焦ってた理由は、

来週の全校集会での日本語の学習発表。

今週、発表の練習をするつもりだったので、

どうしても、先週までに、テストを終わらせ

たくて、必死になってしまったんです。

でも、こうなった以上、発表は、無理！

教頭先生に事情を話して、学習発表は、

２学期か３学期に、延期してもらいました。

これで、一件落着。　ふぅ～。

スクールホリデーまで、あと４週間！

８年生のCくんが、芝生を刈ってくれ、スッキリ！

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３連休

楽しみにしていた３連休でしたが、またまた、

あっという間に過ぎ、レポートやテストの準備は、

あまりできませんでした・・・　

まぁ、でも、リラックスできたし、充電できたので、

その分、今週と来週でがんばろうと思います。

実は、金曜日の夜は、かなり凹んでました。

午後に、３年生のクラスを教えたんですが、

そこで、色々なハプニングがあって・・・

そのクラスには、短気で、かんしゃく持ちの

Aくんという男の子がいます。

Aくんは、完璧主義者なので、間違えたり、

ゲームで負けたり、怒られたりすると、

すぐに機嫌が悪くなり、大声で叫んだり、

泣いたり、他の子を叩きに行ったりします。

つまり、怒りがコントロールできないタイプ。

それを面白がって、からかう子達がいると、

ますます、Aくんが興奮し、大変なことに・・・

いつもは、Aくんが怒っている時は、あまり、

構わないようにと、他の子達に頼み、Aくんを

教室の角に１人で座らせると、一件落着。

Aくんの機嫌はすぐに直るんですが、金曜は、

残念ながら、そうはいかなかったのです。

Aくんは、最初の３０分で、かんしゃくを３回も

起こし、３回目には、机をひっくり返しました。

その度に、警告し、言動を改めるチャンスを

あげたのですが、改善されなかったため、

Aくんを校長室へ送ることに決めました。

３年生と言えば、まだ８歳の子供です。

問題がある生徒を校長室へ送る時に使う

イエロースリップを、私が、書いていると、

Aくんが突然大声をあげて泣き出しました。

いつもなら、他の子達が、そんなAくんの

言動を無視するので、それで済むのですが、

その日は、みんなが振り返り、ニヤニヤ。

それに腹を立て、また、大声を出すAくん。

あぁ～～～。　悪循環！！

深いため息が出て、一瞬、頭が真っ白！

その時、ちょうど、隣の教室のE先生が、

のぞきに来てくれたので、Aくんを連れ出し、

校長室まで一緒に行ってもらいましたが、

授業中、一瞬でも動揺して、右往左往した

自分が情けないし、ショックで・・・

何やってんだ？！　私！！

そのクラスには、その日、朝の授業態度が

悪く、担任からイエロースリップをもらった

子が２人もいたことが、後でわかりました。

それで、あの時、ニヤニヤしてたのねぇ。

そう言えば、いつも授業態度が良い子達も

もう、うんざりっていう顔していたなぁ。

このハプニングで学んだことは、Aくんが、

怒りだしたら、すぐ、他の子達から離す！

みんなの目の前で、イエロースリップを

書いた私もいけなかったなぁと、反省。

ドヨ～ンとした気持ちから抜け出すため、

土曜日は、ジェラルトンまで、買い物へ。

天気も良く、きれいな海に癒されました！

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ストレス

昨日のブログでも書きましたが、今日は、

成績表について話し合う職員会議の日。

１学期は、生徒達の授業態度や学習意欲などを

評価するだけでしたが、２学期は、成績について

A、B、C、D、Eで評価し、コメントもつけます。

そもそもオーストラリアの学校には、共通の

教科書なんてないので、教える内容、レベル

などは、学校や教師によって異なります。

一応、軸になるものはあり、公立の学校では、

Outcomes and Standards Framework

にある８つのレベルをもとに授業の計画を

立てたり、生徒達に成績をつけたりします。

その８つのレベルとは、学年ごとのレベル

ではなく、能力別のレベルとなります。

例えば、日本語なら、９年生は、レベル３が

理想ですが、実際には、レベル１の生徒も、

レベル３の生徒も、同じクラスにいます。

だから、授業のプランを立てる時は、９年生

だからこれというのではなく、現在の生徒達の

レベルを見極め、個々の生徒が、１つ上の

レベルへ進めるような授業を考えます。

そうした結果、レポートのこの時期に私達を

悩ますのが、グレーディングシステム。

普段は、生徒同士を比べるのではなく、生徒

一人一人のニーズに合った授業をするようにと

言うくせに、レポートを作成する時は、州全体の

平均値と比べて、評価しなければなりません。

すると、その学年で１番出来る生徒でも、それが

州の平均値の成績なら、Cとなってしまうのです。

うちの学校では、Aを取れる生徒は、ほとんど

いないと、他の教科の先生達も嘆いてました。

褒めて伸びるタイプのオージーの生徒達。

一生懸命がんばって、努力して、結果を

だしたのに、Cだったらやる気をなくしそう。

そう言えば、去年、私が教育実習で行った

小学校では、全く逆の問題で悩んでました。

州の平均値と比べると、平均より上の生徒

ばかりなので、クラスのほとんどがAまたはB。

父兄は、その結果に満足し、安心していると、

１年の最後にもらう成績表で、その学校内で

比べると、下から２５％の成績ですとある・・・

父兄の反応は、２通りになるでしょうね。

州の平均より上なら、まぁいいかと思うか、

そんなことは、寝耳に水だと怒り出すか・・・

さて、こんなふうに評判が悪いこのシステム。

私も、段々その恐ろしさがわかるように・・・

ベテランの先生に成績について聞いていたら、

平均値以下の成績（DかE)を取った生徒の

成績表の父兄との面談の有無の欄には、

Yesと記さなければいけないと言うんです。

面談？！　うゎ～、気が重い～。

日本語なんて必要ないと思って、やる気を

見せない生徒の親は、同じく、日本語学習を

重視していない場合が多いんです。

その場合、面談に来てくれるんでしょうか？

実際に、面談に来る父兄は、ほとんどいない

だろうと言われましたが、心配になってきた！

面談なんて、何を話せばいいんだろう？

まだ、評価は出していないけど、ざっと見た

感じ、Dしかあげられない生徒もいそう・・・

あぁ～～～、ストレス、ストレス、ストレス。

明日から、３連休ですが、出かけようか、

どうしようか、迷ってしまいます。

１日ぐらいは、何もかも忘れて、遠出でも

しようかなぁ～。　息抜きがしたい～。

今日の記事とは関係ありませんが、うちの裏庭。

洗濯物を干すことしかしない私には、広すぎます。

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初体験

一人暮らしも初めてなら、田舎に住むのも初めて。

教師として働くのも初めてと、初めてだらけの今年。

ワクワクすることもあれば、どうしたらいいの？と

頭を抱えることも日常茶飯事です。

ガスボトルが空になり、コンロも、ストーブも、

使えなかったという話は、前回のブログに

書きましたが、実は、その話には続きが・・・

コンロとストーブが問題なく使えるようになり

問題は全て解決したと思い込んでいました。

でも、そうじゃなかったのです。

次の日の朝、シャワーを浴びようとすると、

水しかでない・・・　いくら待っても水・水・水。

あれ？？？　なんでだろう？

コンロもストーブもちゃんと使えるのに～？

時間を置いたら使えるようになるかなぁと

楽天的に考え、取りあえず、学校へ。

学校から帰宅後、蛇口をひねってみると

また、水・・・　途方に暮れる私・・・

ガスボトルを買ったお店に聞こうか、

社宅を管理しているオフィスに聞こうかと

考えましたが、取りあえず、頼りになる

E先生に聞いてみることにしました。

すると、すぐに何が問題かわかったようで、

一緒に家まで来てくれることになりました。

こんなこともあるかと、家を片付けておいて

正解でした。　良かった～。

屋外に置いてあるガスボトルの横には、

箱があり、その中には、ガスストーブに

あるような点火装置がありました。

箱をのぞくと、点火されていない状態！

これをつけないと、お湯が出ないらしい。

そんなこと、初めて知りましたよ。

これで、お湯も出るようになり、完璧！

明日は、スチューデントフリーデーで、

Secondaryの生徒達は、学校に来ません。

やったー！と思ったら、教師は、出勤！

そうですよねぇ。　休みのわけないかっ！

Secondaryの教師は、レポートの仕方に

ついて学んだり、話し合うそうです。

それも、また、初めての体験！　

パースで行われる田舎での運転の仕方を

習う１日コースも２週間後に、決定。

私だけかと思ったら、E先生（オージー）も

このコースを受けたことがあるとか・・・

なんだ、私の運転が下手だからコースを

勧められたというわけではないんだぁ～。

実は、E先生は、１学期と２学期の間の

ホリデーに、交通事故にあったのですが、

とっさに、コースで習ったことを思い出し、

軽傷で済んだそうです。

さて、来週月曜日は、祝日。

ということは、今週は・・・

ロングウィークエンド！！

なにしよー？　遠出して買い物でも行っとく？

気分は、もう、すでに金曜日！　

ウキウキした後、ハッと気が付きました。

あっ！　今日は、木曜日だった～。　

レポートについて何を話し合うんだろう？

まぁ、明日のことは、明日考えばいい！

今日は、もう、寝ることにします。

もう１つの初体験は、油絵。

アートのE先生に弟子入りし、毎月１回開く

アートクラブに初参加してみました！

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プレッシャー

今日は、校長先生との面談がありました。

週末は出かけないで、ゆっくり面談の準備を

しようと思っていた私ですが・・・

気が付いたら、日曜日の夜（涙）。

週末って、あっという間に過ぎちゃう気が

するのは、私だけでしょうか？

やる気は、あったんですよ。

パソコンの前に座り、ストーブをつけて、

いざ始めてみると、お腹がすいたり・・・

洗濯したくなったり・・・

朝風呂に入ってみたくなったり・・・

読みかけの小説が気になったり・・・

色々理由をつけてますが、ようは、

現実逃避ですねぇ。

やっとこさ踏ん切りをつけ、始めてみたら、

ストーブが・・・　プスッ！　プスッ！　プスッ！

実は、家に備え付きのは、ガスストーブ。

この辺は、ガス会社からではなく、屋外の

ガスボンベからガスを引いているので、

ガスボンベが空になったら、新しいのを

買わないとガスが使えないのです。

昼間、仕事もしないのに、ストーブの前で

ぬくぬくと時間を無駄に過ごした罰？！

日曜の夜にお店なんて開いてないので、

もう寒くても我慢するしかありません・・・

幸い、夕飯は食べた後でしたが、ガスが

ないと、料理もできないし、シャワーも

お湯がでません。　寒い時には辛い。

自業自得だと諦め、毛布に包まりながら

仕事をしてみましたが、今度は、腹痛。

現実逃避の口実で、食べ過ぎ？！

もう、踏んだり蹴ったりですぅ～。

結局、あまり眠れないまま、朝を迎え、

シャワーも浴びずに、学校へ・・・

１時間目は、８年生の授業だったので、

校長先生との面談は、２時間目。

なんとか準備はしたものの、不完全な

気がして、緊張してしまいました。

色々突っ込まれて、ドギマギするよりも

自分のペースで話を進めようと、昨夜、

お腹を押さえながらタイプした学年別

今学期の予定をまず見せてみました。

「細かく書いてあるし、良く出来てるわ。」

よし、よし、まずは、１勝！

次は、毎日の授業内容が書いてある

ダイアリーを見せました。

これは、手書きで雑に書いてあったので、

ドキドキしましたが、これも、難なくクリア。

よっしゃー！

前回の校長先生との会話の内容も含め、

最近は、良く出来る子達には、チャレンジ

クエスチョンを用意してることをアピール！

6/7年生用のチャレンジクエスチョンは、

10年生には、チャレンジにはならないと

突っ込まれたので、もちろん、学年別に

問題は変えていると、補足説明。

その結果、校長先生から出た言葉は、

「良くやっているわね！　すばらしい！」

やりました！　なんとかごまかせた（笑）。

手書きでノートに書きなぐった予定表を

パソコンで打ち直しておいて良かったぁ。

学校から帰ると、早速、近所のお店で

ガスボンベをオーダーしてきました。

これで、ガスも復活。

お腹の調子も治ったみたいです。

なんだったんだろう？　やっぱり、

プレッシャーを感じてたせい？　かな？

日に日に大きくなっている庭の植物。

以前、私の家に住んでいた先生に聞くと、

ピンクの花が咲くらしい。　楽しみです。

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やっちゃった！

今日は、朝起きたら、外は霧で真っ白。

写真ではわかりずらいですが、こんな感じ。

最近は、最低気温も1ケタだし、朝晩には、

上着やヒーターが、かかせなくなりました。

月曜と金曜は、メインの学校で、主に、

Secondaryのクラスを教える日なのですが、

何かと授業がつぶれることが多く、レポートの

提出日も迫っているため、焦ります。

テストをする前には、今までの復習を

しておきたいけど、時間に余裕がない。

週に１回の授業だから、１回でも授業が

つぶれたら、２週間ぶりの授業となる。

それで、すぐにテストをしたら、生徒達は、

きっと実力を発揮できないだろう。

そんなことを考えながら、カレンダーと

にらめっこをしながら、頭を抱えました。

あと２回の授業で、足早に復習とテストが

できるように、なんとかプランを練り直し、

のぞんだ今日の授業。

１、２時間目は、９年生のクラス。

良く出来る子と、やるきのない子の差が

かなりありましたが、要点は復習したし、

テストの形式についても説明しました。

思ったよりもできる子が多かったので、

少し難しい問題を出しても良さそうです。

あとは、生徒達が、休み中に、全てを

忘れてしまわないように祈るのみです。

そして、３時間目は、８年生・・・

１０分経過・・・。

生徒達が現れる気配はありません。

８年生・・・のはず。　あれ？？？

嫌な予感が！！！　もしかして・・・

今日、８年生は、特別授業があるので、

職員会議で、わざわざ教頭先生に頼んで、

日本語と重ならないようにアレンジをして

もらったはずだったのです。

でも、８年生のクラスは２つあり、私が、

金曜日に教えるのは、８年２組。

慌てて教頭先生の所へ飛んで行くと、

１組と２組を間違えたんじゃないかと・・・

・・・そうかも。　それしかないですよねぇ。　

どうか居るのは、８年１組でありますように

と祈りながら、特別授業が行われている

図書室へ行ってみると・・・

残念。　８年２組でした！

しばらく、ショックで呆然。　どうしましょう？

と言うことは、８年２組は、今週、つぶれ、

来週も、つぶれ、３週間ぶりに会ったら、

テストという強行スケジュール・・・

しかも、６月２１日の全校集会では、

Secondaryから１クラスが、日本語の

学習発表をすることになり、８年２組に

やってもらう予定なのに・・・

テストの後の週、たった１回の授業で、

学習発表の準備はできるんだろうか？

もう、頭、パニック～。

職員室にいたベテランの先生に相談すると、

他の先生達に頼んで、授業時間を分けて

もらったら？とアドバイスをされました。

そこで、ダメもとで、頼んでみましたが、

やっぱり、どの教科も、今の時期に

授業がつぶれるのは、厳しいらしい。

しょうがない。　私が間違えたんだから

他の先生達に迷惑はかけられません。

８年２組には、１回の授業時間、１時間で

準備できることを発表してもらうしかない。

発表するのを他のクラスにしても、やっぱり、

準備に費やせる時間は同じなので、もう、

予定通り８年２組でいこうと思います。

ちょっと不安ですが・・・

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運転技術

私の勤めるメインの学校には、私と同じように

新卒で、新米教師のN先生がいます。

N先生は、小学2/3年生のクラスの担任なので

仕事は違いますが、お互い1年目ということで、

仲良くさせてもらっています。

先日、そのN先生に、深刻な顔で、

「ちょっと話があるんだけど、後で時間ある？」

と、聞かれました。

何の話だろう？　職員室では話せないこと？

てっきり、何か相談されるのかと思っていたら、

「別に、責めてるわけじゃないから、悪く

とらないでほしいんだけど・・・」

と、前置きをして、話し始めたN先生。

何だろう？　私は、何をやらかしたんだろう？

「運転する時、左足でブレーキを、右足で

アクセルを踏んでない？　オーストラリアと

日本では違うかもしれないけど、それは、

とっても危ないことなんだよ。」

思わず、目が点・・・

へ？？　そんなことしてないんですけど・・・

どうして、こんな話になったのかなぁ・・・と

考えて、ふと思いつきました。

先週、放課後に、隣町で行われたセミナーに

参加するように言われ、私が運転する車に

他の参加者を乗せ、隣町まで行ったんです。

その時の1人は、N先生のクラスの父兄！

うわぁ～、運転が下手だって噂されてる？！

心配してくれたN先生の顔をつぶさないように

気を付けながら、実は、オーストラリアで、

免許を取ったので、日本での運転の経験は

ないこと、ブレーキも、アクセルも、ちゃんと

右足で踏んでいることを伝えました。

「それならいいの。　でも、都会と田舎じゃ、

運転の仕方も違うし、もし、運転の練習を

したかったら、いつでも付き合うよ。」

ちょっと待って。　私の運転は、そんなに酷い？

とてもありがたい申し出ですが、自分では、

それほど運転の仕方に問題があるとは

思わなかったので、聞き流していた私。

すると、今日は、校長先生から呼び出し。

テスト？　レポート？　リフレクション？

色々なことが頭をよぎりましたが、まさか、

また、運転のこととは思わなかった・・・

そんなに、私の運転、危ないですか～？

校長先生にも、私の免許は、日本ではなく、

オーストラリアで取ったことを話すと、じゃあ、

田舎での運転の仕方を教える1日のコースを

受講したらどうかと勧められました。

平日のコースなので、行くとなれば、授業を

休んで行かないといけません。

ただでさえ、学校行事で、つぶれることが多い、

日本語の授業なのに、これ以上つぶれたら、

レポート作成が難しくなるじゃないかぁ～！　

「あの～、今学期末でもいいでしょうか？」

と、お伺いを立ててみると、校長の答えは、

「今学期末だと収穫の時期になるから、雨が

多くなるし、大きなトラックも増えてもっと危なく

なるの。　なるべく早いほうがいいわ。」

後で、候補の日付を、いくつかあげるから、

その中から選ぶようにと言われました。

なるべく早く？　いつになるんだろう？

初めてのフォーマルレポートの作成。

しかも、４つの学校で教えているので、

学校ごとに、微妙に違って、ややこしい。　

私、大丈夫かなぁ～。　不安。不安。不安。

これが、毎日の通勤に使っている社用車。

去年買った新車（リースだけど）だったのに、

木にぶつかり、後ろが少し凹んでます・・・

運転が、下手だっていう証拠？！

今日の夕方4時ぐらいの家の前です。

秋っぽくなってきたなぁと思う今日この頃です。

ちなみに、4ヶ月前（夏）に取った写真は、これ。

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雨のち晴れ！

最近の私は、変わりやすい天気のように

テンションが上がったり、下がったり・・・

自分の未熟さを痛感させられる日もあれば、

生徒の反応の良さに顔がほころぶ日もある。

昨日と今日は、まさに、そんな感じ。

昨日の4/5年生の授業では、問題行動が多発し、

教室は、動物園状態・・・

副担任が新しい先生に代わったばかりなので、

クラス全体が落ち着かなのはしょうがないけど、

私の対処の仕方も悪かったなぁと凹みました。

今日行った小学校のミドルクラスも、今週から

新しい担任になったばかり。

前の担任よりもベテランの先生だと聞いたけど、

第１週目の子供達の反応はどうでしょう？

・・・・・

ダメだ・・・　やっぱり、ここも悪化してる・・・

以前から問題行動の多かった２人の生徒を

新しい担任が追い掛け回している姿が・・・

私が教室に顔を出すと、新しい担任の先生は、

疲れた顔をして、ため息をつきながら、

「They are all yours!」

と、逃げるように教室から出て行きました。

後は任せたから、好きにして！って感じ。

すごい気持ちわかるわぁ。　大変そうー！

取りあえず、先週、校長先生と話した時に

考えたクラスルームマネージメントの方法を

試してみることにしました。

クラスのルールを確認。

ご褒美＆罰のシステムを説明。

ご褒美＆罰の内容を説明。

生徒の中からアシスタントを選ぶ。

ご褒美には、おもちゃの日本円をコピーして

作ったチケットを配りました。

それに名前を書いてもらい、最後に回収し、

くじ引きで、１人に賞品が当たるというシステム。

反対に、クラスルールを破ると、ホワイトボードに

名前を書かれ、名前の横に×が３つ書かれると

校長室送りということになります。

最初に、牽制で、私が指示を与えている最中に

おしゃべりをした子の名前を黒板に書くと、

教室中がシーン！　ヤッター！！

それからは、ルールを守っている子達を褒め、

チケットを配りまくれば、OKでした。

先週、授業態度のひどかったADHD（？）の子も

最初は、興味を示しませんでしたが、他の子達に

影響されて、チケットを集めるようになりました。

目新しいことをしたからか、今日は、大成功！

昨日のような日もあれば、今日のような日もある。

雨のち晴れ！　そんな気分です。

こんな日が続けばいいのになぁ。

教師に求められることが全て載っています。

これを使って、セルフリフレクションもしなきゃ・・・

今週末こそは、現実逃避しないぞ！！

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成績のつけ方

気が付いたら、また月曜日。

週末って、なんで過ぎるのが早いんでしょう？

さて、土曜日は、予定通り、日本人の日本語教師

F先生に会いに行って来ました。

私の町から車で１時間ほど離れた海沿いの町で

F先生は、5年間、日本語教師をしています。

大学卒業後、オージーの旦那さんと一緒に

移り住み、今もそこで日本語を教えています。

年齢も近く、とても聞き上手な方だったので、

初対面なのに、2時間以上も話してしまいました。

やっぱり、教師1年目は大変だったこと。

3年目ぐらいになると、仕事にも慣れ、要領良く

仕事ができるようになるので、楽になるということ。

クラスのレベルにばらつきがある時の対処方。

校長先生との面談を乗り切るコツなどなど・・・

色々と貴重なアドバイスをいただきました。

レポートのことも、ついでに聞いてみると、

「来週から、また仕事が嫌になるかもねぇ。」

えぇー？！　そんなに大変なんですか？？？

どうしようー！！！

考えたら、今週は、5週目。　来週は、6週目。

7週目の月曜日は、祝日で、学校はお休み。

イェーイ！　なんて喜んでる場合じゃ・・・

レポートの提出日は、8週目の末までですよ。

と言うことは、月曜日に授業のあるクラスは、

遅くても8週目までには、何かテストをして、

生徒達の日本語能力を見極めないと！

テスト前の授業が、あと2回しかないなんて・・・

10年生なんか、一番最悪だ～。

1-2週目は、学校行事でクラスの半分のみ参加。

3-4週目は、講演会やWork Experiences Campで、

日本語の授業は、キャンセル。

今日も欠席が多かったし、2学期に入ってから、

１度も顔を見てない生徒もいる～。

でも、毎学期、最低1回はテストをするようにと

言われてるので、しないわけにはいきません。

1学期に教えたことなんてスクールホリデー中に

きれいサッパリと忘れてるだろうしなぁ・・・

あと2回の授業で、何を教えて、どんなテストを

するか・・・　う～んんん。　難題です。

成績のつけ方も複雑なんですよねぇ。

学年ごとに、州が定めたの到達目標レベルと

比べ、その結果、A、B、C、D、Eで、判断。

これが、難しいんですよ。

例えば、クラスで一番日本語が良く出来る子でも

A、B、C、D、Eで判断すると、Cだったりします。

（ちなみに、Aが一番良くて、Eが一番悪い。）

去年の記録を見てみると、去年も生徒達

（特にSecondary)は、ほとんどCかDでした。

今年の一番最初の職員会議で、校長先生に

CやDをAにすることよりも、生徒達が日本語に

興味を持つことが大事だと言われていたので、

レベルアップより、文化紹介に力を注いだ私。

でも、先日の校長先生との面談で・・・

「CかDが生徒達のレベルならしょうがないけど、

よくできる子達には、高いレベルの問題を与え、

次のレベルへ進めるようにするのが教師よ！」

確かに、校長先生の言うことは、正しい。　

でも・・・　話が違う気がするのは、私だけ？

また、一気に不安が押し寄せました・・・

オーストラリアの学校には、教科書ガイドも

シラバスもなく、あるのは、ほんとに大まかな

到達目標だけ。　そのゴールへと、生徒を

どうやって導くかは、教師の腕次第。

教科書もないので、授業内容も教師任せ。

あと、たった2回の授業で、どうやったら

生徒達のレベルアップをはかれるのか？

どんなテストをすれば、公平に、正確に

生徒達の今現在のレベルがわかるのか？

昨日、散々、迷った挙句、決めた今日の

8年生と10年生の授業は、1勝、１敗。

8年生に与えたタスクは、難しすぎたため、

混乱を招き、レベルの見極めは不可能。

10年生には、レベルの違うタスクをいくつか

用意したので、レベルの見極めに効果的。

取りあえず、今日のは、ただの練習、復習で、

テストではないので、今日の結果もふまえて、

テストのプランを練り直さないといけません。

大まかな到達目標は、これでチェック！

あ～～～！！　ホリデーが待ち遠しい・・・

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レポート

今学期は、自己紹介の仕方について教えています。

現実味を与えるために、私の中学の卒業アルバムを

生徒達に見せて、もし、日本から交換留学生が来たら

どうやって自己紹介するか考えようと言ってみました。

生徒達は、中学時代の私を見つけようと必死！！

アルバムを見ていた生徒達から出た疑問は・・・

「なんでみんな髪が黒いの？」

「なんでみんな同じ髪型なの？」などなど・・・

ふ～ん。　そこに視点がいったか。

日本人の私は、疑問にも思わなかった。

日本は、オーストラリアと違って、多国籍国家

じゃないこと、校則で、髪を染めることは禁止

だったことなどを話すと、みんな、ビックリ！

「僕だったら、この学校には行かない。」

と、かなり不評でした。

アルバムの表紙には、私の卒業した年が

記してあったので、もちろん、生徒達は、

私の年齢にも興味を示し、計算。

「先生、31歳？」

「・・・・・誕生日終わったから、32歳。」

「えーーー！　２５くらいかと思ったー！」

実年齢より若く見られ、喜んでいると・・・

「え！　マジ？！　私のお母さんと一緒。」

9年生（14歳）の生徒に言われ、ショック・・・

確かに、不可能じゃないですよ。　でも・・・

喜ばせておいて、それはないよ。　ひどい。

顔は笑ってましたが、かなり凹みました。

さて、今日は、メインの学校の校長先生と

面談をしました。

私のような新卒の教師は、医者で言えば、

研修医のようなもの。　WACOT

（Western Australia College of Teaching)

の登録でもProvisional Teacher 仮の教師

となっているので、これから3年間は、指導係を

見つけ、アドバイスを受けたり、プロの教師として

やっていけることを証明しないといけません。

指導係は、教師歴が3年以上ある先生なら

誰でもいいとのことですが、日本語教師は、

私だけだし、誰にしようか迷っています。

校長先生に聞いたら、違う教科の教師でも

いいけど、相談しやすい人、アドバイスを

もらいやすい人にしたほうがいいとのこと。

それとは別に、校長先生は、私の

パフォーマンスマネージャーだそうなので、

私の授業のプランの仕方やアセスメントの

仕方をチェックする必要があるらしい・・・

ドキッ！！！

去年、教育実習生として教えていた時は、

チェックされるのはわかっていたので、

細かく色々書類を作って、整理してました。

でも、今年は、教えるだけで精一杯で、

全然書類が整理されてないし、フォーマルな

書類より、手書きの書類ばかり。

細かい書類作りは、教育実習生時代のみだ

と聞いて、油断していた私がバカだった・・・

やばいかなぁ～。　なんか焦ってきた。

とか言いながら、今日は、もう何もしないで、

寝ます！　もう、今日は、無理。　疲れた。

日曜日ぐらいに、がんばってみまーす。

（予定は、未定ですが・・・）

またまた、日本で撮った写真です。

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西豪州の教師

今日は、運転中、2回も警察に止められました。

一回目は、朝。

運転免許書のチェックと飲酒運転の検査。

もちろん、朝からお酒なんて飲んでませんから、

ノープロブレムでしたが、午前中の授業を終え、

メインの学校に戻ろうとした時に、また・・・

町中では、時速50キロが制限なんですが、

時速62キロで走っていたという理由で。

でも、時速80キロに変わるほんの少しだけ

手前だったはず・・・　なんか納得いかない。

ダメもとで言い訳してみましたが、もちろん

通用せず、80キロのサインを超えるまでは、

時速50キロで走るべきだと怒られました。

今回は、罰金は請求されませんでしたが、

今度から気をつけないといけません。

他の先生達に話したら、隣町の警察は、

意地悪だそうで、あだ名は、ロボコップ。

車が汚いとか、バックミラーに付けている

飾りが大きすぎるなどの理由で、車を

止められた人もいるらしいです。　

もぅ～、暇人なんだから！！

毎週、水曜の午前中に教えている小学校の

ミドルクラスには、ADHDかなぁと思える子が

います。　今、それを検査中らしいのですが、

とにかく、10分もじっと座ってられないのです。

私の未熟さのせいですが、その子の対応に

追われると、授業が中断してしまったり、

他の子達の集中力まで切れてしまったりと

そのクラスの授業には、結構悩んでます。

実は、私の住んでいる町から車で1時間半

離れた町にも日本人の日本語教師がいると

聞き、最近、メールで連絡をしてみたのです。

今週の土曜日に初めて会う予定ですが、

メールのやりとりで、2人の共通の知人が

なんと4人もいることが判明！

なんて世間は狭いんでしょう！！

その1人が、実は、今日行った小学校の

校長先生。　（今年から赴任）

とても良い人なので、何かあったら、

相談してみるといいよと言われ、早速、

今日、校長室のドアをノックしてみました。

私達の仕事には、マニュアルがあるわけじゃ

ないので、こうしなさい、ああしなさいとは、

言われませんでしたが、さすが校長先生！

聞き上手なので、話を聞いてもらったら、

自然と、頭の中が整理され、自分から

来週からは、こうしよう、ああしようと、

色々アイディアが浮かんできました。

これからは、1人で考えて煮詰まるより、

頼れる時には、頼ってみようと思いました。

そのクラスの担任は、若い先生でしたが、

今週金曜日を最期に、学校を去るそうです。

まさか！　ストレスリーブ！！

新しい先生は、クィーンズランド州から来る

予定とのこと。　またもや、他の州から

教師を招くなんて、大丈夫なんでしょうか、

西オーストラリア州！！！

教師不足は、かなり深刻ですが、その理由は、

近くにある炭鉱で働いた方がお金になるし、

教師のように大きな責任を負わなくてもいいと

いう理由で、教師を辞めて、炭鉱で働く人が、

かなり多いから。

お金も大事ですけど、残念だなぁと思います。

見えますか？　帰国時に撮った写真。

名古屋のテレビ塔で、スパイダーマン発見！

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現実逃避

しばらくブログをさぼってしまいました。

５日ぶりの更新です。

授業内容、私のテンション、子供達の気分など、

他にも様々な理由により、各クラスの授業態度は、

毎週、違います。

先週は、天使のようだった子供達が、今日は、

悪魔のように見えるという日も多々あります。

そういう日は、放課後は、さっさと家に帰り、

何も考えずに、ベッドに倒れこみたくなります。

一種の現実逃避ってやつですね。

でも、そういう日に限って、買い物に行くと、

子供やご父兄に会ったりするのです。

しかも、そういう時に会うのは、決まって、

その日、授業で叱った子供だったりする・・・

先週の金曜は、K先生の息子Aくんを叱ったら、

スーパーで、Aくん＋弟＋K先生＋奥様に遭遇。　

なんだか、すっごく気まずかったです。

確かにAくんの授業態度は悪かったけど、

私のクラスルームマネージメントの仕方も

悪かったかなぁと思うので・・・

月曜日、学校に着くと、すぐ、校長先生に

呼ばれ、新しい先生を紹介されました。

予定変更で私とシェアをすると言われるかと

思い、ドキッとしましたが、ただ、１人ずつ

呼び止め、みんなに紹介していただけでした。

思ったより若くなさそうで（失礼？）、落ち着いた

感じのする女の先生でした。

でも、取りあえず、これで、私の一人暮らしは、

まだ、しばらくは続きそうです。

金曜、月曜と、子供達（特に、Secondary)の

授業態度に悩まされ、現実逃避気味でしたが、

今日は、ちょっと嬉しいことがありました。

毎週、火曜日は、車で１時間のところにある

小学校に行くんですが、そこで、事務の人に

「子供達が、日本語の授業を楽しみにする

なんて、過去２年間にはなかったことよ。

あなたの授業のアイディアは、すばらしい！

学校のニュースレターにも載せなくちゃね。」

って言われたんですぅ～！！！

金曜と月曜に凹んだ分が帳消しになるくらい、

すっごく嬉しかったぁ～！！！

トータルすれば、凹む日の方が断然多くても

今日みたいな日がある限り、私は、教師を

続けていけるのかもと思える日でした。

帰国時に、なばなの里で撮った写真です。

うちの庭にも何か植えてみようかなぁと

考えている今日この頃です。

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That's enough!!

2学期が始まって3週間が経とうとしていますが、

やっと新しい先生が決まったそうです。

なんと、はるばるタスマニアから来るらしい！

今週末には着き、来週始めから教える予定。

心配していた住む場所の件ですが、一人暮らしを

希望しているそうなので、私の家ではないらしい。

「じゃ、私の家には、誰も来ないんですよね？」

と、念のため、校長先生に聞いてみると、

「それは、わからないけど・・・」

ん？　どういうこと？　予定は未定ってこと？

昨日、パブで飲んでいたら、先生や父兄だけでなく、

町中の人達が、タスマニアから新しい先生が、

来ることを知っていて、その噂で持ちきり。

急にも関らず、引き受け、引っ越してくるなんて

きっと独身の若い先生だろうなどなど・・・

きっと私が来た時も、こうだったんでしょうねぇ。

小さい町に住むってこういうことなのです。

何はともあれ、教師不足は、解消できそう。

今日は、木曜日なので、メインの学校で朝教え、

隣町（車で30分ほど）で、午後教える日でした。

実は、この隣町の小学校のシニアクラスは

小学校のクラスの中で、一番教え辛い！

このクラスの中には、生徒会役員もいるし、

大人に対しては、とても礼儀正しいのですが、

生徒同士で交わす会話がひどいんです。

特に、私は日本人だから、罵り言葉など

知らないだろうと思っているのか、だんだん、

言動がエスカレートし、言いたい放題。

そりゃー、ネイティブの先生達のように、

全ての言葉を知っているわけじゃないし、

時には、聞き逃し、叱れない時もあります。

でも、私だって在豪8年目。

甘く見てもらっては、困ります！！！

この際、今日は、はっきり言っておこうと思い、

私が、彼らの言葉遣いの悪さに気付いてること。

今後、一切、それらの言葉は聞きたくないこと。

それから、例え、私が、それらの汚い言葉を

知らなかったとしても、日本語を教えるのには

何の支障もないことを、はっきり伝えました。

そして、特に言葉遣いの悪かった男の子達の

名前を黒板に書き、担任の先生から罰を

与えてもらうことにしました。

教室中が静まり返り、ちゃんと聞いていたので、

来週からは、少しは良くなることを期待します。

もう1つ、気になってたのは、いじめについて。

そのクラスのBくんは、今までに、何回か、

日本語の授業中に泣いたことがありました。

私は、週に1回、そのクラスを教えるだけなので、

詳しい事情はわかりませんが、クラス全体が、

Bくんに冷たく、いじわるな感じがしていました。

今日もBくんは泣き、なんでBくんが泣いたのか

他の生徒達は、わからないふりをしたので、

はっきり私の口から説明し、Bくんの気持ちを

考えるようにと、クラス全体に訴えました。

授業後、担任の先生と話すと、彼もBくんの

いじめについて気付いていると言ってました。

生徒達に、お互いを尊重することの意味を

考えさせるため、明日の朝の授業は、体育を

中止し、“Respect”をテーマに作文の授業に

すると言ってくれました。

私に名前を黒板に書かれた生徒達は、明日の

リセスとランチの時間は、じっとベンチで座り、

遊ばないようにと言い渡されていました。

これで、生徒達の態度が良くなるかどうかは

わかりませんが、今まで言いたくても、上手く

言えなかったことを、今日は、言えたので、

ちょっとスッキリしました。

英語で説教するのにも慣れてきたのかも。

庭に何かが生えてきました。　何でしょう？

前の住人が植えたものですが、植物の強さに

驚かされます。　何も手入れしてなかったのに

時期が来れば、ちゃんと芽が出るなんて！！

生徒達と向き合えるように、私も植物のように

強くなりたいと思います。

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こんな日もある！

今日から、2学期も3週目に入りました。

１、２週目は、相撲について教えて好評だったので、

この調子をキープしながら、2学期を乗り切りたい。

3週目からどう教えるかが、問題なのです。

予定では、2学期は、自己紹介の仕方＋スポーツ。

きっと、去年も同じような授業をしているでしょうが、

何か面白いことをして、生徒達の興味を惹きたい。

でも、なかなか良いアイディアが浮かばない・・・

散々朝まで考えた末、まずは、数の数え方の

復習からすることにしました。

自己紹介で、年齢、学年、誕生日、電話番号など、

紹介するのに、数が必要なものは色々あります。

それと、こんな時のために、日本から持ってきた

私の中学時代の卒業アルバムと、最近買った

ゴム製のボールをいくつか持っていきました。

今日の授業は、8年生（中学１）と10年生（中３）ですが、

10年生の授業は、学校行事の関係で、キャンセル。

と言うことは、8年生の授業を乗り切れば、今日はOK。

授業開始時間になり、ぞろぞろと教室に入ってきた

8年生を見て、一瞬、「あれっ？」と思いました。

前は、嫌々日本語の授業に来ている感じでしたが、

今日は、そうでもないような・・・　（気のせい？）

相撲効果か、たまたま、機嫌が良かっただけか

わかりませんが、ちょっと嬉しくなりました。

そうすると、生徒達と接する時に、私も普段より

寛容になれ、生徒達の表情も和らぎました。

授業態度を注意する必要もなく、全員参加の

授業で、私も、生徒達も、笑顔でいられました。

こんな日もあるんですねぇ。

昨日、K先生（去年の日本語の先生）とも

話したんですが、生徒達は、日本語よりも

日本の文化や慣習に興味を示します。

私のいる学校では、大学受験のテストのために

日本語を学びたいと思っている生徒は、ほぼゼロ。

それならば、無理に難しいことをする必要はない。

“生徒達が楽しめる”と言うことを、第一に

考えて、授業をしたほうが良いのかもしれない。

相撲について教えた時、何人かの生徒から

授業後、「Thank you!!」って言われたんです。

授業の準備は、結構大変でしたが、その一言で、

私の苦労は報われた気がしました。

私がしたいのは、こういう授業なんですよね。

学校を卒業してしまえば、日本語から離れ、

日常で使うこともないだろうから、日本語を

忘れてしまう生徒がほとんどだと思います。

でも、相撲の授業のように楽しかったことは、

いつまでも覚えていてくれると思うんです。

そんな記憶に残る授業を、できるだけ多く、

生徒達に体験させてあげたいと思います。

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教師不足

今日は、ジェラルトンのお友達のところまで

車で2時間ほどかけて遊びに行ってきました。

その友達というのは、私が今いる学校で、

去年まで日本語を教えていたK先生。

実は、西オーストラリア州では、現在、深刻な

教師不足に悩まされています。

2学期が始まって2週間が過ぎましたが、未だに

州全体で65人の教師が足りないそうです。

私の学校も、K先生の学校も例外ではなく、

そのしわ寄せが私たちにもきているのです。

K先生は、Secondaryの先生で、大学での

専攻は、コンピューターと日本語でした。

そこで、K先生は、2学期から日本語ではなく、

コンピューターを教えることになったそうです。

日本語はと言うと、インターネットを使って、

パースにいる教師が教えているそうです。

来年からは、おそらく、K先生の学校では、

日本語は教えないだろうという話です。

一応、第2言語は、3年生から10年生までは

必須科目なんですが、教師が見つからない

などの理由で、省かれる場合が多いんです。

それならそうで、Departmentがビザを出し、

私のような教師をもっと増やせばいいのに、

ほんとにDepartmentは、使えない！！

学校も、親も、生徒達も、外国語を習うことを

あまり重要視してないってのもあります。

そんなわけで、K先生は、今後、日本語を

教える予定はないそうで、教材を色々くれると

言うので、会いに行ってきたわけです。

１箱ぐらいだと思っていたら、かなりたくさんあり、

またまた、私の荷物が増えてしまいました。

３ベットルームの家に住んでますが、

３部屋とも、私の荷物が占領している・・・　

これで、いきなり新しい先生が来て、

シェアして住むことになったら、どうしよう・・・

男性か、家族持ちの先生なら、他の家なので、

まだまだ、今の家を独占できるんですが、

もしもの時に、パニックにならないように、

明日から、少しずつ、片付けようと思います。

教室に桜を飾ってみました。

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スポーツ

田舎の小さな町に引っ越してきて、まず聞かれたのが、

「スポーツは何をするの？」

自慢じゃないですが、昔から運動音痴で、体育の授業も

運動会も気が重かったタイプなんです。

実は、田舎では、スポーツが、とっても盛ん。

誰もが何かのスポーツをしていて、週1回のトレーニング、

週末にある隣町との対抗試合に参加しています。

地域の人達と仲良くなる良いチャンスなので、先生達も

ほぼ全員、何かのスポーツをしているようです。

私が今までに挑戦してみたのは、ボーリングだけ。

走り回ることもなく、お年寄りにもできるスポーツ。

ちなみに、他にどんなスポーツがあるかというと、

テニス、ネットボール、ホッケー（芝生の上）、

オージーフットボール（男子のみ）です。

テニス以外は、ルールさえも知りません・・・

何人かの人に、ホッケーを勧められましたが、

「やったことないし、ルールも知らないから・・・」

と、やんわり断っていました。

でも、先週末、試合を見に行ったらと提案され、

車で連れて行ってくれるという人までいたので、

ついに、試合を見に出かけてみました。

まず、目についたのは、選手のユニフォーム。

ホッケーも、ネットボールも、ミニスカート！！

さすがオージーは、太ももが太くても、中年でも

どうどうとミニスカートをはきこなしてましたが、

私は無理かもぉ～と、弱気になりました。

普段でもめったにスカートなんてはかないし・・・

ホッケーの道具を貸してあげるよという人も

数人いるんですが、ちょっと・・・考え中。

今日は、夕方、健康のために歩こうと誘われ、

近くのグラウンドを何週か歩いてきました。

でも、その後、パブで、みんなで飲んだので、

健康に良いんだか、悪いんだか・・・

一人暮らしで寂しいだろうと、みんなが色々

誘い出してくれるので、とても助かってます。

うちの学校も教師不足でしたが、もうすぐ、

新しい教師が来る予定だそうです。

もし、女性で誰かとシェアを希望する人なら、

私にも、ついに、シェアメイトが！？

一人暮らしの気楽さにようやく慣れてきた頃、

嬉しいような、残念なような・・・　複雑・・・

雨が少ないこの地域。　今日は、虹が見えました。

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職員会議

以前にも書いたように、毎週火曜日は、いつもより早めの

2時20分に学校が終わり、その後、職員会議があります。

PrimaryとSecondaryに分かれて会議をするんですが、

私は、いつもSecondaryの会議に参加しています。

そこでは、連絡事項の伝達、今後の予定や各クラスの問題

について、みんなで知恵を出し合って話し合います。

そこで、大体話題に上るのは、思春期の子供達の言動。

わざと教師を怒らせることをして教室を飛び出してみたり、

度胸試しなのか、お互いの体を傷つけあってみたり、

トイレへ行くふりをして、他のクラスの邪魔をしてみたり。

そういった行為をかっこいいと感じる年頃なんでしょうね。

特に、仲間の前ではCoolでいたい。　認められたい。

大人から見たら、全然Coolじゃないんですけどねぇ。

いつも元気なE先生でさえ、生徒達への対応に悩み、

「あの子達は、私が嫌いなんだわ。」

と、めずらしく弱気な発言で、ため息連発。

人間相手の仕事って、難しいですね。

生徒達は、わざと私達の感情を逆なでするような

言動を取るし、そこで、私達が感情的になったら、

大事なことは、全然生徒達には伝わらない。

日本語の授業では、先週と今週は、楽しいことしか

してないので、今のところ、問題はないんですが、

来週からが勝負っていうことですね。

知力、体力、忍耐力を養って、がんばります。

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相撲

日本へ帰国する頃からずっと放置したままでしたが、

やっとブログ復活です！！

オーストラリアは、だんだん秋らしくなってきたので、

それに合わせ、ブログのデザインも変えてみました。

前回帰国したのは２年前の年末（冬）だったため、

春に帰るのは、４-５年ぶり。

久しぶりに見た桜は、すごくきれいで、うっとり。

やっぱり桜はいいですよねぇ。

色々なことが重なり、帰国前は、凹んでた私ですが、

日本で祖母の思い出話をしながら家族と過ごすことで

たっぷり生気を養うことができました。

ついでに、日本語の授業で使えそうな物をかき集め、

スーツケースにいっぱい詰め込んできました。

やる気も取り戻し、日本語教師としても復活です。

２学期は、自己紹介の仕方の練習（復習）から始め、

生徒からリクエストのあったスポーツに焦点をあてて

教える予定です。

パースにある兵庫文化センターの図書館から

力士の着ぐるみ２着と、映画「しこふんじゃった。」の

ビデオ（英語の字幕付き）を借りることができたので、

先週と今週は、相撲について教えています。

字幕付きの映画は、疲れるかなぁと心配したので、

２０分から４０分ほどに区切って、年齢に合わせて

見せましたが、みんな食い入るように見てましたよ。

特に、竹中直人の演技に、みんな大爆笑。

力士の着ぐるみを見せると、当然、男の子達は、

相撲を取りたがりましたが、残念ながら、着ぐるみは、

お腹の所にワイヤーが入っているだけの弱いもの。

パーティーでの仮装用って感じ。

これで相撲をさせて、けが人でも出たら大変なので、

散々考えた末、本格的な相撲ではなく、紙相撲と

尻相撲（どんけつゲーム）をすることに決めました。

今日、８年生（中学１）と１０年生（中学３）の授業で

子供達から不満の声が出るかと心配しましたが、

意外にも、紙相撲も尻相撲も大好評で、ホッ。

こういった文化紹介の授業は、子供達の受けも良く、

全員参加ですが、そればかりしてられないのが辛い。

また、今学期も、試行錯誤の連続になりそうです。

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また？？？

デイライトセービングが終わったら、急に、

朝晩、冷え込むようになってきたオーストラリア。

そんな肌寒い夜には、机に向かっても集中できず、

思わず、ベットで布団に包まって、仕事をしていたら、

知らない間に寝てしまった、なんてことありませんか？

私は、よくあります。　

実は、月曜日の夜もそうでした。

ピピッ！ピピッ！ピピッ！という音に起こされ、

目を開けると、私は、布団の中。

寝てる場合じゃなかった！と、飛び起きたものの、

何で、家の中が真っ暗なのかわからない。

でも、この音には、聞き覚えが・・・

そうです。　火災報知気です。

と、言うことは、また、ブレーカー？？？

2回目ということで、今回は、果敢にも暗闇の中を

歩き、玄関外の電源の所まで行きました。

でも、違いました。　全部オンになってました。

しかも、今回は、前回と違い、電化製品まで全滅。

理由を色々考えていると、ハッとひらめきました。

実は、週末に数分しか自分の車に乗らなかったら、

バッテリーがあがってしまったので、K先生に

昼間、充電器を借りて、充電してもらったんです。

放課後、もう一度、車をチェックしてもらうはずが、

K先生は、忘れて帰ってしまったので、自分では、

よくわからず、一晩中、充電しっぱなしだった・・・

きっと原因は、これだ～と、後悔しましたが、

もしかしたら、ただの停電かもと思い、結局、寝た私。

朝、学校に行って、まずしたことは、電気を付ける。

すると、“付かない＝停電！”　やった～！

停電なら、時間が来れば、解決しますからね。

この日は、帰る前に、K先生をつかまえると、

「あ！　ごめんね。　コロッと忘れちゃってさ～、

夜の9時か10時頃、気が付いたよ～。」

って、遅っっっ！！！

でも、その後、ちゃんと見てくれ、私の車は、

無事、動くようになりました。

最近、こんなワイルドフラワーがちらほら。

近くで見ると、こんな感じです。

昨日、1日の最後に、メールボックスをのぞくと・・・

こんなステキなカードが！！！

月曜日、祖母のことで落ち込んでた私の話を

親身になって聞いてくれたE先生からでした。

「環境がガラリと変わり、大変なことも多いでしょう。　

泣きたい時は、いつでも私の肩を使ってね。」

全然押し付けがましくなく、自然な形で、必要なら

いつでも手を差し伸べてくれる優しいE先生。

私も彼女のように、人の気持ちのわかる人に

なりたいなと思いました。

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教師だって人間

めったにメールをくれない妹からメールが届き、

「聞いたよね？」というタイトルに嫌な予感・・・

予感は的中。

祖母が亡くなったという知らせでした。

最後に祖母に会ったのは、大学2年の時の帰国時。

パースに発つ朝、家の前まで見送りにきた祖母に、

私は、「またね！」と軽く挨拶して行こうとしました。

すると、いつもはボケたことばかり言っている祖母が

「また、２－３年は帰ってこないんだろう？」

あまりにもしっかりとした発言にビックリしながら、

２－３年後も、元気でいてくれるかどうか考えると、

空港へ向かう車の中で涙が止まりませんでした。

あれから、２年と１ヶ月。

あれが祖母との最後の会話になりました。

最初は、すぐにでも帰りたいと思ったのですが、

祖母に大学の卒業式の写真を見せたいと思ったので、

日曜日の卒業式の後、日本へ帰ることにしました。

だから、今週は、通常どおり、お仕事です。

校長先生や他の先生達に事情を話していると、

土日に散々泣いたのに、また、涙が出ました。

目をウルウルさせたり、ハグしてくれたりすると、

余計に涙が出てきて、止まらなくなりました。

アートのE先生は、２３歳、教師歴３年の先輩。

私よりずっと若いけど、面倒見が良く、私のことを

よく気にかけてくれます。

今日も、私の教室を訪ねてくれ、アドバイスや

自分の体験談などを話してくれました。

「教師だって人間だもの。　今日みたいな日は、

思わず生徒の前で涙がこぼれたっていいのよ。」

聞くと、先週、彼女は、親友が不治の病だと知り、

思わず、授業中に涙が出てしまったのだそう。

そして、他に困っていることはないかと聞いてくれ、

彼女の１年目は、最低だったと暴露してくれました。

いつも元気で、豪快で、生徒からも人気があるE先生。

それでも、やっぱり１年目は大変だったんだと知ると

なんだか相談しやすくなりました。

「３年目の今でも、どうしたらいいか悩むことがあるよ。

だから、SOSを誰かに送ることを恐れちゃダメだよ。」

親身になって相談にのってくれたE先生のおかげで

心が温かくなり、私もがんばろうと思えました。

学校の壁に埋め込まれたモザイク。

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中学生

今日は、お腹は痛いし、Secondaryの男の子達は、

言うこと聞かないしで、最悪の1日でした。

Secondary（8年生から10年生）は、日本で言えば、

中学校1年生から3年生。

この年頃って難しいですよねぇ。

毎週火曜日のスタッフミーティングに参加すると、

私だけでなく、オージーの先生達でも、生徒達に

手を焼いているとわかり、ホッとしますが・・・

自分の中学校時代を振り返ってみても、意味もなく、

先生に反抗していた気がします。

私の中学1年の時の担任は、新卒の男の先生でしたが、

すっごく嫌いで、いつも反抗していました。

嫌いな理由は、教え方が下手、字が下手、かっこよくない

などでしたが、今思えば、ひどいですよねぇ。

気持ちは、大人なので、規則でしばられるのが大嫌い。

でも、自分の行動に責任が持てるほど大人でもない。

それで、思うようにいかないフラストレーションを、

大人に反抗することで、はらしていた気がします。

そして、観客（他の生徒達）がいればいるほど、

態度が大きくなり、行動がエスカレートしていく。

今日、私は、それを上手く止めることができず、

まだまだ修行が足りんなぁ～と、反省させられました。

Secondaryは、教えるつもりはなかったのに・・・

なんて、いつまでも言ってちゃダメですよね。

腹を決めて、改善策、解決策を探していかないと・・・

実習中は、こんなことがあれば、いつも、

トイレで泣いてたのに、今日は、泣かなかった私。

凹まないで、負けるものかと上を向くことができた私。

これでも少しは成長してるかも・・・と自分を励ましました。

Mine Tourで見た、ミネラルサンドを選別する機械。

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飴と鞭

またまた、ドラマ「女王の教室」の話になりますが、

ドラマを見ていて、不思議に思ったことが1つ。

鬼教師は、子供達をグループごとに競わせたり、

よくできた子供にシールをあげ、その結果で、

ご褒美や罰を与えたりしていましたが、あれは、

日本の小学校では、タブーなんでしょうか？

オーストラリアの小学校では、どの教室でも

使われている方法だし、実は、私も使ってます。

ドラマと違うのは、私達が、叱るよりも褒める

回数を増やすように努力しているところです。

オージーの先生達は、みんなとても褒め上手です。

言葉だけでなく、時には、シール、文具、おかしなど

目に見える形で、子供達に、ご褒美をあげます。

もちろん、理想としては、ご褒美なんてもらえなくても

達成感や、学ぶ喜びのためにがんばることですが、

そこまで到達するには、長い道のりが必要です。

特に、新しい学年が始まったばかりの1学期は、

目に見える形で、褒めた方が効果的です。

授業態度に、特に問題がある子供には、個別の

学習目標＆ご褒美システムを作ることもありますし、

クラスをいくつかのグループに分け、グループごとに、

ポイントを与え、競わせることもあります。

今日は、私が先週、泣かせてしまった7年生の

男の子がいる小学校で教える日でした。

飴は、スタンプ。　

授業態度の良い子供には、スタンプを押し、15個、

スタンプを集めると、何か文具をあげるという約束。

鞭は、コンピューター使用1週間禁止。

これは、私が決めたのではなく、担任の先生が

子供達と話し合って、決めたことだそうです。

1週間に、1回、1時間しか子供達と会わない私には、

こういう担任のサポートは、とてもありがたいです。

その結果、今日の子供達の授業態度は、先週より

確実にアップしましたよ。

試行錯誤を繰り返し、失敗から学ぶ日々。

自分の未熟さを思い知り、子供達に申し訳なく

思う日もありますが、いつか飴と鞭に頼らなくても、

子供達が学びたくなるような授業がしてみたいです。

町にたたずむおじさんの小さいバージョン。

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Mine Tour

去年、教育実習生として教えていた時は、5週間や

10週間分のプランを、前もって立てていましたが、

今は、1週間ごとのプランを立てるのがやっとです。

その理由の１つは、急な時間割の変更。

私は、1つの学校に、いつもいるわけじゃないので、

情報が伝わらないことが多く、前日や当日に、急に

「今日は、〇〇のため、日本語の授業はなし。」

なんて言われることがあるんです。

昨日は、まさに、そんな日でした。　

急に、前日の月曜日に、校長先生から電話があり、

「明日は遠足だから、日本語ないって言ったっけ？」

・・・もちろん、知りませんでしたよ。

遠足には、同行しても、しなくてもOKと言われましたが、

せっかくなので、子供達と一緒に行くことにしました。

行き先は、学校のすぐそばで、Mine Tour！

まず、バスに乗り込むと、ヘルメットと、砂埃よけの

めがねが、全員に配られました。

もう、子供達のテンションは、上がりまくりです。

まず、最初は、実際に、地面を掘っている現場を見学。

ガイドさんと一緒に砂山を登ると、こんな景色が！

世界の80％のミネラルサンドは、ここから取れるらしい。

ミネラルサンドは、主に、歯磨き粉、クリーム類

（日焼け止め、リップクリームなど）、コンピューターや、

テレビのスクリーンに使われるそうです。

それから、場所を移動して、巨大なタイヤを持つ

ダンプカーや、ショベルカーを見学。

子供達は、大喜びで、巨大なタイヤによじ登り、

大人達は、写真撮影に大忙し！

ジュニアクラスの担任は、インド人の先生。

ガイドさんを捕まえては、質問攻めにしてましたが、

こんなことが・・・

数人の子供達と歩いているガイドさんを見て、

慌てて、シニアの先生を捕まえ、質問。

ジュニアの先生「あっちには、何かあるの？」

シニアの先生「あぁ～、トイレだと思います。」

ジュニアの先生「・・・、何も見逃したくないのよ。」

思わず笑ってしまいましたが、あの学ぶことへの

貪欲さは、すごいですね。　感心しました。

その後は、環境保護センターへ行きました。

地面を掘り起こす前には、そこに生えている

植物の種を取って、保存するんだそうです。

そして、センターで、その種を植え、苗を作り、

掘り返した後、掘る前と同じ場所に苗を植え、

環境を壊さないように、努力をしているそうです。

急遽、参加した遠足でしたが、初Mine Tourは、

学ぶことが多く、なかなか面白かったです。

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ハプニング

日本では、ずっと実家、パースでは、シェアハウスに

住んでいたので、現在、人生初の一人暮らし中です。

気楽な分、誰にも頼れないのは、心細いですよね。

土曜日の夜、こんなことがありました。

リビングのソファで、うとうとしていると、頭の上で、

電球が、パーンと音を立てて砕け散ったんです。

すると、その途端、家の中は、真っ暗。

一瞬、何が起こったのか、わかりませんでした。

停電？と、思いましたが、そんなわけない。

ライトは、全部屋、消えましたが、電化製品は、

問題なく動いています。

とりあえず、パソコンと携帯の明かりを頼りに、

ベッドルームまで、たどり着きました。